11.周日,小雅陪同父母到果園采摘草莓,小雅的手指被刺扎了一下立即縮回,并喊了一聲:“好疼!”爸爸聽到后跑過來一看,“沒事,小丫頭.”如圖甲為反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖,乙為顯微鏡下觀察到的血液成分圖,請(qǐng)分析回答:
(1)小雅手指被扎后立即縮回,該反應(yīng)屬于簡(jiǎn)單反射,完成該反射的神經(jīng)中樞位于甲圖中的【⑤】,神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑是①→③→⑤→④→②(用序號(hào)和箭頭表示)
(2)小雅的爸爸聽到“好疼啊”馬上跑過來,該反應(yīng)屬于復(fù)雜反射,需要大腦皮層參與.這種反應(yīng)是人類特有的嗎?是
(3)小雅手指的血能自行止住,這主要是與乙圖標(biāo)號(hào)【C】這種成分有關(guān).

分析 1、反射弧的組成:反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分.如圖:

2、由甲圖可知:①感受器、②效應(yīng)器、③傳入神經(jīng)、④傳出神經(jīng)、⑤神經(jīng)中樞.
3、血細(xì)胞包括:紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板,由乙圖可知:A紅細(xì)胞、B白細(xì)胞、C血小板.
4、根據(jù)反射形成的過程可將其分為兩類:簡(jiǎn)單反射(非條件反射)和復(fù)雜反射(條件反射).

解答 解:(1)小雅手指被扎后立即縮回,這是人生來就有的先天性反射,是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),屬于簡(jiǎn)單反射;該反射的神經(jīng)中樞位于甲圖中的⑤神經(jīng)中樞;反射弧中神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的路線:感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器,即甲圖中①→③→⑤→④→②.
(2)復(fù)雜反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射,是在非條件反射的基礎(chǔ)上,在大腦皮層的參與下形成的.對(duì)語言、文字形成的反射,是人類特有的反射活動(dòng).所以,小雅的爸爸聽到“好疼啊”馬上跑過來,該反應(yīng)屬于復(fù)雜反射,需要大腦皮層的參與,是對(duì)語言形成的反射,是人類特有的反射.
(3)血小板具有止血、凝血的作用,所以小雅手指的血能自行止住,這主要是與乙圖C血小板的作用分不開的.
故答案為:(1)簡(jiǎn)單(或“非條件”); ⑤;①→③→⑤→④→②
(2)復(fù)雜(或“條件”);大腦;是       
(3)C

點(diǎn)評(píng) 熟記反射弧的組成、神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向及反射的種類.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.王華早餐吃了兩個(gè)饅頭,一杯牛奶,其中饅頭中的主要成分可以被下列哪組消化液消化( 。
A.唾液、膽汁B.唾液、胃液C.唾液、腸液D.胃液、膽汁

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.科學(xué)探究通常包括:提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、分析結(jié)果和得出結(jié)論幾個(gè)環(huán)節(jié).請(qǐng)回答科學(xué)探究上述環(huán)節(jié)的有關(guān)問題.
(1)提出問題:當(dāng)你搬開花盆看到鼠婦時(shí),鼠婦很快就爬走了.以下?lián)饲榫疤岢龅膸讉(gè)問題,哪一個(gè)不夠具體、明確?A
A.鼠婦為什么會(huì)爬走呢?
B.鼠婦爬走是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎?
C.鼠婦爬走是因?yàn)榘釀?dòng)花盆對(duì)它產(chǎn)生了刺激嗎?
(2)作出假設(shè):許多作物是在春天氣候轉(zhuǎn)暖后播種的,天寒地凍不適合播種.由此可以對(duì)種子萌發(fā)的環(huán)境條件作出的假設(shè)是種子的萌發(fā)需要適宜的溫度.
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):為證明細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用,某小組的同學(xué)分別提出了三種實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)判斷哪個(gè)實(shí)驗(yàn)方案更能說明問題.C
A.將甲組放在無菌條件下,乙組暴露在空氣中.
B.將甲組滅菌后放在無菌條件下,乙組暴露在空氣中.
C.將甲乙兩組都進(jìn)行滅菌,甲組放在無菌條件下,乙組接種細(xì)菌后放在無菌條件下.
(4)實(shí)施實(shí)驗(yàn):“探究饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)用量筒先量取2毫升唾液倒入試管中,馬上
再用同一個(gè)量筒量取2毫升清水倒入另一只試管中,以形成對(duì)照.
這種操作方式不夠嚴(yán)謹(jǐn),請(qǐng)加以改正.量取清水要另取一個(gè)量筒.
(5)分析結(jié)果和得出結(jié)論:晚上,將金魚藻放在盛有水的試管中,將試管先后放在離白熾燈不同距離處,觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目.收集到了如下表所示的數(shù)據(jù).
試管與燈的距離(厘米)10203040
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè))6025105
從表中可知:試管與燈的距離越近,金魚藻每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)也越多.
由此可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:光照越強(qiáng),光合作用越強(qiáng).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.某生物興趣小組為了認(rèn)識(shí)食物腐敗的主要原因,探究食物保鮮的方法,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),將甲、乙、丙三套裝置分別連接好,分別用酒精燈加熱至肉湯沸騰15分鐘,然后將甲、乙裝置放在室溫為25℃的環(huán)境中,丙裝置放入冰箱中.三天后,甲裝置中的肉湯變質(zhì)了,乙、丙裝置中的肉湯未變質(zhì).請(qǐng)據(jù)此分析:

請(qǐng)據(jù)此回答:
(1)甲、丙組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中控制的變量是溫度.
(2)甲、乙組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中控制的變量是細(xì)菌.
(3)相對(duì)與甲裝置,乙裝置中的肉湯未變質(zhì)的原因B.
A.室溫保持在25℃
B.彎管阻擋了空氣中的微生物進(jìn)入肉湯
C.選用的肉比甲的好
D.高溫殺滅肉湯內(nèi)的細(xì)菌等微生物
(4)丙裝置中的肉湯仍未變質(zhì)的原因是溫度較低,抑制了細(xì)菌等微生物的繁殖.
(5)請(qǐng)你舉出一種與該實(shí)驗(yàn)中肉湯保存原理相同的商品:牛奶.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.小青對(duì)于免疫有以下的認(rèn)識(shí),你認(rèn)為錯(cuò)誤的是( 。
A.某些免疫是生來人人都有的
B.免疫是人體對(duì)“自己”和“非己”的識(shí)別
C.免疫是人體的一種生理功能
D.免疫不能出生后獲得

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.某學(xué)習(xí)小組觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),在視野中觀察到如圖所示的圖象.小組討論認(rèn)為,可能是裝片操作過程中某一步驟操作不當(dāng)所致,可能是( 。
A.
           滴水
B.
             取材
C.
           展平
D.
             蓋片

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.按照人體血液流向,大動(dòng)脈→動(dòng)脈→小動(dòng)脈→毛細(xì)血管→小靜脈→靜脈→大靜脈,下面哪個(gè)圖示正確顯示了人體血流速度與血流途徑的關(guān)系?(橫坐標(biāo)代表血流途徑,縱坐標(biāo)代表血流速率)(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列不屬于相對(duì)性狀的是( 。
A.人的單眼皮和雙眼皮B.人的有耳垂和無耳垂
C.人的黑頭發(fā)和黃頭發(fā)D.豌豆的圓粒和黃粒

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

1.幼兒易發(fā)生中耳炎,是由于幼兒啼哭時(shí)淚流入外耳道的結(jié)果×(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案