【題目】在下列各種節(jié)約資源的措施中，我們中學(xué)生目前能做到的是

A．節(jié)約糧食 B．節(jié)約用水 C．節(jié)約用電 D．以上都能做到

【答案】D

【解析】

試題分析：節(jié)約糧食，節(jié)約用水、節(jié)約用電，這些我們中學(xué)生在日常生活中是可以做到的：不要浪費(fèi)糧食，用水的時(shí)候要適量，及時(shí)關(guān)閉水龍頭，隨手關(guān)燈等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】日本20世紀(jì)50年代發(fā)生的水俁病就是當(dāng)?shù)鼐用耖L(zhǎng)期食用了含__________的魚蝦;痛痛病是長(zhǎng)期食用含_________ 的污水灌溉的水稻造成的。要防止汞、和鎘污染就要處理好日常生活中常用_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列兩圖中，甲圖是人體心臟剖面圖，乙圖是人體某組織處局部血管示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答以下問(wèn)題：

（1）甲圖中表示左心室的是[_____]，它與同側(cè)的心房之間具有_____瓣，該瓣膜的作用是_____．

（2）血液由B經(jīng)③_____回到C，這一過(guò)程稱為_____循環(huán)，經(jīng)過(guò)這一循環(huán)，_____血變成_____血．

（3）營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收后，可經(jīng)血液循環(huán)送到身體各處，被吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最先到達(dá)心臟的[_____]_____．

（4）乙圖中表示毛細(xì)血管的是[_____]，它的管壁最薄、管腔最小，只允許_____單行通過(guò)，管內(nèi)血流速度最_____．這些特點(diǎn)有利于血液與組織細(xì)胞充分進(jìn)行_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化吸收：

營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被消化分解成為小分子的物質(zhì)才能被吸收。消化和吸收的主要部位是 其中最大的消化腺為_________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物根系由主根和側(cè)根組成，須根系由不定根組成。（_______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪種動(dòng)物是脊椎動(dòng)物？（ ）

A. 蝦 B. 烏賊 C. 海葵 D. 鯽魚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體每時(shí)每刻必須從空氣中獲得氧氣, 把體內(nèi)的二氧化碳排到空氣中, 這一過(guò)程是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)來(lái)完成的。圖( 一) 為呼吸系統(tǒng)模式圖, 圖( 二) 為人體在平靜呼吸時(shí)胸廓容積變化示意圖, 圖( 三) 為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1) 圖(一) 中的A指的是 ________，圖(二) 所示曲線中的 _________段表示人體吸氣過(guò)程, 請(qǐng)結(jié)合圖(一) 、圖(二) 完整敘述人體的吸氣過(guò)程:____________________。

(2) 圖(三) 中1代表的物質(zhì)是 ______________， 血液從毛細(xì)血管的B端流到C端后，其成分變化是________含量增加。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】試管內(nèi)有些植物油，加入配置的消化液，充分震蕩后，置入37攝氏度的溫水中，一段時(shí)間后植物體油不見了，配置的消化液最合理的是

A．胰液、腸液、膽汁 B．胃液、膽汁

C．唾液、胃液、腸液 D．腸液、胃液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）對(duì)吸入氣體有過(guò)濾，濕潤(rùn)和溫暖作用的結(jié)構(gòu)是①_____．

（2）痰是由④_____和支氣管內(nèi)表面的粘膜所分泌的粘液，以及被粘液粘著的灰塵和細(xì)菌等組成．

（3）體內(nèi)進(jìn)行氣體交換的單位是肺泡，它的壁由_____上皮細(xì)胞構(gòu)成，外面有_____圍繞著，適于肺與_____之間進(jìn)行氣體交換．

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同步練習(xí)冊(cè)答案