【題目】在野外調(diào)查生物種類時,你認(rèn)為下列做法正確的是:

A. 邊觀察邊記錄 B. 將自己喜歡的花草采回家種植

C. 看到自己喜歡的花就采摘 D. 品嘗異果,嗅賞奇花

【答案】A

【解析】試題分析:調(diào)查記錄。沿著事先設(shè)計好的路線邊調(diào)查邊記錄,注意記錄不同的植物、動物和其他生物的名稱、數(shù)量以及生活環(huán)境的特點(diǎn),因此選項(xiàng)A的做法正確。

調(diào)查注意事項(xiàng),不要傷害動植物和破壞生物的生存環(huán)境,特別是注意安全。選項(xiàng)B、C、D的做法均不正確。尤其是選項(xiàng)D品嘗異果不僅損傷植物,也有可能果實(shí)有毒,出現(xiàn)中毒事故。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】早春播種以后,用地膜覆蓋的方法可以促進(jìn)早出苗的原因是( )

A. 防止害蟲破壞 B. 保溫.保濕,有利于萌發(fā)

C. 防止鳥類取食種子 D. 種子萌發(fā)需要避光

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題。

(1)圖中⑥是________,它是植物進(jìn)行蒸騰作用和氣體交換的“門戶”,它的開閉受[ ]__的控制。

(2)起支持和輸導(dǎo)作用的結(jié)構(gòu)是[ ]________。

(3)葉片在代謝過程中需要水和無機(jī)鹽,它們主要是由植物的________吸收后,通過____運(yùn)輸?shù)饺~等組織器官。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動物和人體的生長發(fā)育都是從一個細(xì)胞開始的,這個細(xì)胞就是:( 。
A.卵細(xì)胞
B.受精卵
C.精細(xì)胞
D.神經(jīng)細(xì)胞

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示甲、乙、丙三個概念之間的邏輯關(guān)系,表中與該邏輯關(guān)系不相符的一項(xiàng)是( 。

概念、選項(xiàng)

A

染色體

DNA

基因

B

無性生殖

出芽生殖

營養(yǎng)生殖

C

生物技術(shù)

轉(zhuǎn)基因技術(shù)

克隆技術(shù)

D

傳染病

血液傳染病

體表傳染病

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】1953年美國科學(xué)家米勒設(shè)計裝置模擬原始大氣環(huán)境.他向裝置中輸入________中可能具有的氣體,采用________模擬原始地球上的閃電,結(jié)果得到了多種_________等有機(jī)小分子.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)不是動植物共有的特征?

A. 能繁殖 B. 具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) C. 不斷從外界吸收營養(yǎng) D. 能自由運(yùn)動

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的四種生物的數(shù)量關(guān)系,圖丙表示該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物間的關(guān)系(A圖為共生關(guān)系)。請根據(jù)圖分析回答問題。

(1)圖甲只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物,沒有表示出的生物成分是_____;此生態(tài)系統(tǒng)中,_________是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。

(2)圖乙中,a、b、c、d構(gòu)成了圖甲中含鼠的一條食物鏈,如果某有毒物質(zhì)通過此食物鏈不斷積累,則體內(nèi)有毒物質(zhì)數(shù)量最多的是___(填字母),即___(填動物名稱)。

(3)圖丙中,B圖表示______關(guān)系。圖甲中的哪兩種生物間的關(guān)系既可以體現(xiàn)B圖又可以體現(xiàn)C圖?______。

(4)提高該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的方法是__________。如果超載放牧、鼠害、蟲害等導(dǎo)致出現(xiàn)荒漠化,從生物與環(huán)境的關(guān)系看,這種現(xiàn)象屬于__________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】觀察臨時裝片時,不能將顯微鏡向后傾斜的原因是( )

A. 不便于對光

B. 不便于畫生物圖

C. 不便于調(diào)節(jié)粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

D. 容易使裝片里的液體溢出,從而影響觀察,并損壞顯微鏡

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同步練習(xí)冊答案