【題目】大多數(shù)扁形動物的生活方式是( )
A.寄生
B.腐生
C.共生
D.自由生活
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人類模擬蜻蜓海豚等生物,制造出了直升飛機和潛艇,這門學(xué)科叫做( )
A.制造學(xué)
B.化學(xué)
C.模擬學(xué)
D.仿生學(xué)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蚯蚓能在黑暗的土壤里生活,使土壤疏松的同時,其排出物還能增加土壤肥力,這種現(xiàn)象表明蚯蚓既能環(huán)境,也能環(huán)境。
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【題目】如圖是水螅的縱切面示意圖,
(1)填寫圖中部分結(jié)構(gòu)的名稱:③_____、④_____、⑦______。
(2)圖中①是水螅的___,主要作用是探尋和捕獲食物。
(3)圖中⑥是___,當(dāng)其長成小水螅后,就會從母體脫落,獨立生存。
(4)由圖可知,水螅的體壁有___層細胞構(gòu)成,內(nèi)胚層細胞圍成的空腔叫___,身體呈__對稱,有口無肛門。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】仙人掌的葉變成了刺狀,這是( )
A.生物對環(huán)境的適應(yīng)
B.生物對環(huán)境的影響
C.環(huán)境對生物的影響
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【題目】觀察如圖1,回答有關(guān)病毒的下列問題:
(1)圖中①是_____,②是_____,從圖中可以看到,病毒不具有_____的結(jié)果,不能_____,只能寄生在其它生物的細胞內(nèi).
(2)病毒將②注入大腸桿菌中繁殖后代,如果離開活細胞,通常會變成_____,外界條件適宜時,生命活動重新開始.
(3)病毒給人類和飼養(yǎng)動物、栽培植物帶來極大危害,但人類也可以利用病毒為人類帶來福音:
①人類用經(jīng)過人工處理的_____的病毒制成疫苗,來防治病毒性疾。
②在基因工程中,病毒可以作為_____的載體,使之被拼接在目標(biāo)細胞的染色體上.
③如圖2一幅照片,本來堪稱完美的一顆棉桃被鉆了一個大大的窟窿,而完成這一“杰作”的就是那只身體的一截還需在棉桃外面的胖家伙﹣棉鈴蟲,當(dāng)棉鈴蟲遭遇它的“天敵”﹣棉鈴蟲核型多角體病毒,就會被殺死,因此病毒可以用作_____.
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