1．制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片的正確順序是（　　）
①撕取內(nèi)表皮    ②蓋蓋玻片   ③染色   ④放置材料   ⑤滴清水．
A．⑤①④②③B．⑤①②③④C．①⑤④②③D．①④⑤②③

分析 “制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片片”的制作方法步驟，為便于記憶可以簡化為：“擦”、“滴”、“撕”、“展”、“蓋”、“染”、“吸”．

解答 解：“擦”，用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；
“滴”，把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；
“撕”，把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜；
“展”，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開；
“蓋”，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；
“染”，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液．
“吸”，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復2～3次，使染液浸潤到標本的全部．
    所以制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片的正確順序是⑤滴清水、①撕取內(nèi)表皮、④放置材料、②蓋蓋玻片、③染色．
故選：A

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的操作步驟．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．心臟是輸送血液的“泵”，一次心跳包括了心臟的收縮與舒張過程．如圖是反映心臟工作原理的示意圖．請分析回答下列問題：

（1）心臟是主要由心肌構(gòu)成的中空器官，內(nèi)部分成了左右不通的兩個部分，每一部分又分成了上下連通的兩個空腔．其中壁最厚的一空腔是[7]左心室．
（2）心臟左右兩個“泵”是同時協(xié)同工作的．如圖甲，當左右心房收縮時，血液會被壓入心室；如圖乙，當左右心室收縮時，血液會分別從血管1和血管2泵出心臟，流向肺部和全身．
（3）當心臟處于圖丙所示狀態(tài)時，血液會分別經(jīng)圖乙所示的血管[3和[4]被吸進心臟．但由[3]、[4]流入心臟的血液性質(zhì)不同，其中經(jīng)[4]肺靜脈流入的血液是動脈血；如果比較由圖乙血管[3]和血管[4]分別流回心臟的血量多少，正確的結(jié)論應(yīng)該是基本相等．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．尿液經(jīng)泌尿系統(tǒng)排除體外的順序，正確的是（　�。�
A．腎臟→膀胱→輸尿管→尿道B．輸尿管→腎臟→膀胱→尿道
C．腎臟→輸尿管→膀胱→尿道D．腎單位→尿道→膀胱→輸尿管

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．細細嚼饅頭時，會感覺到有甜味，這是為什么？某同學設(shè)計了如下探究實驗：
第一步：取適量新鮮饅頭，切成碎屑，分成兩等份．
第二步：用涼開水將口輸干凈，取4毫升唾液放入小燒杯中．
第三步：取兩支潔凈的試管，編號后做如下處理：各加入等量饅頭碎屑，然后向1號試管注入2毫升清水并充分攪拌，向2號試管注入2毫升唾液并充分攪拌；將這兩支試管一起放到37℃溫水中10分鐘．
第四步：取出這兩支試管，各滴加2滴碘液，搖勻；觀察試管中的顏色變化．
請回答下列問題：
（1）將饅頭切成碎屑是模擬了牙齒的功能，充分攪拌是模擬了舌的功能．
（2）將這兩支試管一起放到37℃溫水中，是因為饅頭在口腔內(nèi)被消化需要適宜溫度．
（3）實驗現(xiàn)象：不會變藍的是2號試管，原因是唾液中的淀粉酶將淀粉全部轉(zhuǎn)化成麥芽糖．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列哪項不是所有生物的基本特征（　　）
A．能生長和繁殖B．具有細胞結(jié)構(gòu)
C．生活需要營養(yǎng)D．有遺傳和變異的特性

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是花的基本結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中有關(guān)標號的名稱是：
①②③合稱為雌蕊，是一朵花最重要的結(jié)構(gòu)之一；⑥是花藥，其內(nèi)有花粉．
（2）這朵花的顏色鮮艷，且有花蜜，由此可推斷它是通過昆蟲來傳粉的．
（3）完成受精作用后，③發(fā)育成果實（包被著由④發(fā)育成的種子）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖為呼吸系統(tǒng)的組成器官，其中進行氣體交換的主要器官是（　�。�
A．①B．②C．③D．⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列不屬于生物的基本特征的是（　　）
A．生物都能生長和繁殖
B．生物體對外界刺激能作出一定的反應(yīng)
C．除了病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成
D．生物都能適應(yīng)各種環(huán)境，并影響環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列不能體現(xiàn)細菌真菌在生物圈中的作用的是（　　）
A．作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)
B．引起動植物和人患病
C．與動植物共生
D．把控制合成胰島素的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌體內(nèi)，使之大量生產(chǎn)治療糖尿病的藥物

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