【題目】下圖示動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)上圖中________示植物細(xì)胞,[ 1 ]是__________;_________示動(dòng)物細(xì)胞。控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[ 4 ]____________。
(2)決定生物性狀的遺傳信息主要存在于[ 3 ]_____________結(jié)構(gòu)中。
(3)含有細(xì)胞液的結(jié)構(gòu)是__________(填圖中的數(shù)字序號(hào))。
(4)圖中甲細(xì)胞沒(méi)有結(jié)構(gòu)⑥,你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)最可能是______________。
【答案】 乙 細(xì)胞壁 甲 細(xì)胞膜 細(xì)胞核 ⑤ 葉綠體
【解析】觀(guān)圖可知:①是細(xì)胞壁、②是細(xì)胞膜、③是細(xì)胞核、④是細(xì)胞質(zhì)、⑤液泡、⑥葉綠體。
(1)由細(xì)胞模式圖可知:①是細(xì)胞壁、②是細(xì)胞膜、③是細(xì)胞核、④是細(xì)胞質(zhì)、⑤液泡、⑥葉綠體,乙圖具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,這是植物細(xì)胞所特有的。動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,因此圖乙是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,圖甲是動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。細(xì)胞膜有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用。
(2)細(xì)胞核內(nèi)是遺傳物質(zhì)的控制中心,所以決定生物性狀的遺傳信息主要存在于③細(xì)胞核中。
(3)⑤液泡里面有細(xì)胞液,細(xì)胞液溶解多種物質(zhì),植物細(xì)胞的氣味和味道等物質(zhì)都存在于細(xì)胞液中。
(4)在細(xì)胞質(zhì)內(nèi),有線(xiàn)粒體和葉綠體。其中葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,所以植物細(xì)胞有此結(jié)構(gòu)而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有此結(jié)構(gòu)。線(xiàn)粒體能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量,動(dòng)植物細(xì)胞中均有。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】體某處的血管結(jié)構(gòu)和血液方向示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是()
A. 若b為消化道壁毛細(xì)血管,則а內(nèi)流靜脈血,c內(nèi)流靜脈血
B. 若b為腎小球,則а內(nèi)流動(dòng)脈血,c內(nèi)流靜脈血
C. 若b為肺部毛細(xì)血管,則а內(nèi)流靜脈血,c內(nèi)流動(dòng)脈血
D. 若b為組織內(nèi)的毛細(xì)血管,則а內(nèi)流靜脈血,c內(nèi)流動(dòng)脈血
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體對(duì)周?chē)澜绲母兄x不開(kāi)腦和感覺(jué)器官.圖甲表示耳的部分結(jié)構(gòu),圖乙表示腦,圖丙是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題.
(1)球迷看比賽時(shí)會(huì)情緒激動(dòng),或手舞足蹈,或大聲喊叫,處于極度興奮狀態(tài),這是_____共同調(diào)節(jié)的結(jié)果.
(2)跳繩比賽時(shí),繩兒飛翻于選手頭頂與腳尖.協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)、維持平衡主要依靠圖乙中的[]_____的調(diào)節(jié)作用.
(3)跳繩、跨欄、摸高、跳馬…每個(gè)動(dòng)作的形成都是由_____三者協(xié)調(diào)配合,在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下共同完成的.
(4)運(yùn)動(dòng)中關(guān)節(jié)起著支點(diǎn)作用.[]_____及其內(nèi)外堅(jiān)韌的韌帶,使關(guān)節(jié)具有牢固性;⑥表面覆蓋[]_____,②內(nèi)有滑液,使關(guān)節(jié)具有靈活性.
(5)小朋友們?cè)谙嗷プ汾s時(shí),大汗淋漓,滿(mǎn)臉通紅,這體現(xiàn)了皮膚的_____功能.
(6)聽(tīng)到老師喊準(zhǔn)備上課了,同學(xué)們迅速跑進(jìn)教室,這屬于_____反射,需要_____中樞參與,是人類(lèi)特有的反射活動(dòng),其神經(jīng)沖動(dòng)是在圖甲中的[]_____內(nèi)產(chǎn)生的.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位(依次為A、B、C、D、E)被消化程度,請(qǐng)分析并回答問(wèn)題:
(1)圖中曲線(xiàn)[____]表示脂肪消化過(guò)程,脂肪是在[ ]_____部位開(kāi)始被消化.
(2)淀粉是在[ ]_____部位開(kāi)始被消化,在這里淀粉不止被_______ 酶分解為___________,還會(huì)經(jīng)過(guò)__________ 和_________兩種物理性消化.
(3)消化吸收的主要場(chǎng)所是[ ]_____,為了便于吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),小腸有__________和__________來(lái)增大自身表面積.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人們一方面設(shè)法治療和預(yù)防病毒性疾病,一方面利用病毒為人類(lèi)造福。用接種牛痘疫苗的辦法,預(yù)防由天花病毒引起的天花。人們用接種疫苗的方法來(lái)防治很多傳染病,疫苗就是經(jīng)過(guò)人工處理的______或______病毒。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列概念的邏輯關(guān)系與對(duì)應(yīng)如圖1、2、3、4不相符的是( 。
A. 依次是肺泡、肺、呼吸系統(tǒng)、人體 B. 依次是蝗蟲(chóng)、昆蟲(chóng)、節(jié)肢動(dòng)物、脊椎動(dòng)物
C. 依次是腦干、腦、中樞神經(jīng)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng) D. 依次是基因、DNA、染色體、細(xì)胞核
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科技節(jié)中的某同學(xué)嘗試?yán)闷古仪、吸管、藍(lán)色和紅色的毛線(xiàn)等物品制作了肺泡的模型(如圖所示),請(qǐng)回答
(1)乒乓球、毛線(xiàn)和吸管依次分別模擬________________;流向肺部的血液是____________(填“動(dòng)脈血”或“靜脈血”)。
(2)若氣體從乒乓球中進(jìn)入氣管中,此時(shí)肺內(nèi)氣壓___________________(填“大于”、“小于”或“等于”)外界氣壓。
(3)此模型說(shuō)明了肺適合氣體交換的特點(diǎn),這體現(xiàn)了生物體的________________________觀(guān)點(diǎn)。
(4)他們的模型還有哪些不足之處需要改進(jìn)?____________________________(提一點(diǎn)即可)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究溫度對(duì)玉米發(fā)芽的影響,王華同學(xué)設(shè)計(jì)了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),在甲和乙兩個(gè)花盆中種了玉米,并對(duì)光、溫度和水加以控制,如表中①、②兩處分別是( )
花盆 | 陽(yáng)光 | 溫度 | 水 |
甲 | 向陽(yáng)處 | 20℃ | 充足 |
乙 | ① | 30℃ | ② |
A. 向陽(yáng)處、不充足 B. 黑暗、不充足
C. 向陽(yáng)處、充足 D. 黑暗、充足
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