【題目】時(shí)下,飼養(yǎng)狗、貓等寵物成為時(shí)尚,同時(shí)也帶來了狂犬病傳播的隱患。人一旦被狗、貓咬傷,要及時(shí)注射狂犬疫苗。那么,所注射的物質(zhì)和采取的措施分別是
A.抗原、保護(hù)易感人群 B.抗原、控制傳染源
C.抗體、保護(hù)易感人群 D.抗體、切斷傳播途徑
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是對菜青蟲的取食行為的探究實(shí)驗(yàn),請回答問題.
探究菜青蟲總是取食十字花科植物這一行為是先天性行為嗎.
①你的假設(shè)是:______ .
②尋找有菜青蟲卵的葉片.
③找到菜青蟲的卵后,將菜青蟲的卵隔離孵化,發(fā)育成的幼蟲隔離飼養(yǎng),從卵開始隔離的目的是觀察或檢驗(yàn)菜青蟲的某些行為究竟是______ ,還是學(xué)習(xí)行為,使探究具有可信度.
④人工條件下飼養(yǎng)菜青蟲,隔離卵并不困難.但要飼養(yǎng)成活,還是有些難度的.首先,要盡可能為菜青蟲創(chuàng)造一個(gè)接近自然生存環(huán)境的飼養(yǎng)條件,如適當(dāng)?shù)墓庹、溫度、濕度,充分而新鮮的食物等.其次,飼養(yǎng)的數(shù)量也不宜過少,否則很難說明問題.
⑤準(zhǔn)備幾種十字花科植物的葉片為甲組,幾種其他植物的葉片(如芹菜葉、萵筍葉等)為乙組,看菜青蟲更趨向哪兒取食.這一步驟中,實(shí)驗(yàn)組葉是______ ,對照組葉是______ .
實(shí)驗(yàn)時(shí)只用一只菜青蟲可以嗎?為什么?______ .
⑥分析結(jié)果:結(jié)論是______ .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面英國科學(xué)家普利斯特利關(guān)于光合作用的著名實(shí)驗(yàn)?zāi)J綀D,請回答問題:
(1) 他把一支點(diǎn)燃的蠟燭和一只小白鼠分別放到甲、乙密閉的玻璃罩里,蠟燭不久就熄滅了,小白鼠也很快死亡,原因是玻璃罩中缺少 。
(2)他把一盆植物和一支點(diǎn)燃的蠟燭一同放到一個(gè)密閉的玻璃罩里(圖丙)。他發(fā)現(xiàn)植物在一段時(shí)間內(nèi)能夠正常生活,蠟燭也沒有熄滅。他又把一盆植物和一只小白鼠一同放到一個(gè)密閉的玻璃罩里(圖。,發(fā)現(xiàn)在一段時(shí)間內(nèi)植物和小白鼠都能夠正常生活,說明綠色植物在進(jìn)行 時(shí)能產(chǎn)生 。
(3)后來的科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明,蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸排出的 是綠色植物光合作用的原料。
(4)根據(jù)研究我們還知道,燃料燃燒、生物呼吸產(chǎn)生的氣體如果過多易引起地球的溫室效應(yīng),會(huì)給生物圈中的生物帶來生存危機(jī),你認(rèn)為治理溫室效應(yīng)的有效措施是 。因?yàn)檫@項(xiàng)措施可以維持大氣中的 平衡。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞中含有多種物質(zhì),下列物質(zhì)屬于細(xì)胞中的是
①水 ②無機(jī)鹽 ③二氧化碳 ④糖類 ⑤蛋白質(zhì) ⑥尿素 ⑦氧 ⑧脂質(zhì) ⑨核酸
A.①②④⑤⑦⑧⑨ B.①②③⑤⑥⑦
C.①②③④⑤⑥⑦⑧⑨ D.①④⑤⑥⑧⑨
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】哺乳動(dòng)物的關(guān)節(jié)既牢固又靈活。下列與關(guān)節(jié)的靈活性楣適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有( )
①關(guān)節(jié)面上有一層光滑的關(guān)節(jié)軟骨;②關(guān)節(jié)囊為堅(jiān)韌的結(jié)締組織;③關(guān)節(jié)腔內(nèi)有關(guān)節(jié)囊內(nèi)壁分泌的滑液;④關(guān)節(jié)囊外有堅(jiān)韌的韌帶。
A.①② B.③④ C.②④ D.①③
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體屈肘動(dòng)作圖,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由____________、___________和__________組成的。
(2)一塊骨骼肌是由兩部分組成的:①是_________,②是_________。
(3)伸肘時(shí),肱二頭肌的狀態(tài)是__________,肱三頭肌的狀態(tài)是_____________。
(4)人做屈肘動(dòng)作時(shí),骨骼肌具有接受了神經(jīng)傳來刺激而_________的特性,進(jìn)而牽動(dòng)_________ 繞__________活動(dòng),產(chǎn)生屈肘動(dòng)作。
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