【題目】如圖是對(duì)菜青蟲(chóng)的取食行為的探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答問(wèn)題.
探究菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物這一行為是先天性行為嗎.
①你的假設(shè)是:______ .
②尋找有菜青蟲(chóng)卵的葉片.
③找到菜青蟲(chóng)的卵后,將菜青蟲(chóng)的卵隔離孵化,發(fā)育成的幼蟲(chóng)隔離飼養(yǎng),從卵開(kāi)始隔離的目的是觀察或檢驗(yàn)菜青蟲(chóng)的某些行為究竟是______ ,還是學(xué)習(xí)行為,使探究具有可信度.
④人工條件下飼養(yǎng)菜青蟲(chóng),隔離卵并不困難.但要飼養(yǎng)成活,還是有些難度的.首先,要盡可能為菜青蟲(chóng)創(chuàng)造一個(gè)接近自然生存環(huán)境的飼養(yǎng)條件,如適當(dāng)?shù)墓庹、溫度、濕度,充分而新鮮的食物等.其次,飼養(yǎng)的數(shù)量也不宜過(guò)少,否則很難說(shuō)明問(wèn)題.
⑤準(zhǔn)備幾種十字花科植物的葉片為甲組,幾種其他植物的葉片(如芹菜葉、萵筍葉等)為乙組,看菜青蟲(chóng)更趨向哪兒取食.這一步驟中,實(shí)驗(yàn)組葉是______ ,對(duì)照組葉是______ .
實(shí)驗(yàn)時(shí)只用一只菜青蟲(chóng)可以嗎?為什么?______ .
⑥分析結(jié)果:結(jié)論是______ .
【答案】 菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物是先天性行行為 先天性行為 乙 甲 不可以,數(shù)目太少偶然性大 菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物是先天性行行為
【解析】①作出假設(shè):對(duì)提出問(wèn)題作出肯定或否定的回答,如此題的假設(shè):菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物是先天性行行為。
③從卵開(kāi)始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)的目的:從卵開(kāi)始進(jìn)行隔離飼養(yǎng),才可能說(shuō)明觀察或檢驗(yàn)菜青蟲(chóng)的某些行為究竟是先天性行為(本能),還是后天習(xí)得的行為,使探究具有可信度。
⑤對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組。沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組。此題甲組是變量沒(méi)有改變準(zhǔn)備幾種十字花科植物的葉片,乙組的變量改變?yōu)閹追N其他植物的葉片(如芹菜葉、萵筍葉等),因此實(shí)驗(yàn)組葉是乙組,對(duì)照組葉是甲組。
探究實(shí)驗(yàn)一般不能只選取一個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)象,否則結(jié)果具有很大的偶然性,不足以說(shuō)明問(wèn)題。而適量選取一定數(shù)量的材料可以減少誤差。
⑥分析結(jié)果,得出結(jié)論:對(duì)作出假設(shè)作出肯定或否定的回答,如菜青蟲(chóng)更趨向幾種十字花科植物的葉片為甲組,則得出結(jié)論:菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物是先天性行行為。
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(1)A所代表的物質(zhì)是_____,植物體利用A的過(guò)程叫做_____。除了圖示的過(guò)程可以產(chǎn)生A,兔和鹿也能夠通過(guò)_____產(chǎn)生A物質(zhì)?梢(jiàn),動(dòng)物在物質(zhì)循環(huán)中的主要作用是_____。
(2)C類(lèi)生物主要是指_____。從圖中可以看出,它們的主要作用是________________。
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A.左下方 B.左上方 C.右下方 D.右上方
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小張的父親經(jīng)常感到頭暈,面色蒼白,到醫(yī)院化驗(yàn),化驗(yàn)單上紅細(xì)胞數(shù)值為4.95×10個(gè)/升,血紅蛋白值為78g/L。(成年男子紅細(xì)胞正常值為4×10—5.5×10/升,血紅蛋白質(zhì)值為120-160g/L)
臨床印象:__________。 醫(yī)生建議:__________。
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A.胚盤(pán)、細(xì)胞核 B.胚盤(pán)、卵黃和緊包在卵黃外面的卵黃膜
C.卵黃、卵白和內(nèi)層卵殼膜 D.整個(gè)雞卵
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A.抗原、保護(hù)易感人群 B.抗原、控制傳染源
C.抗體、保護(hù)易感人群 D.抗體、切斷傳播途徑
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