【題目】下列兩種生物屬于共生關(guān)系的是（　　）

A.山羊和牧草B.獅子和鬛狗C.獵豹和羚羊D.豆苗和根瘤菌

【答案】D

【解析】

共生是指有些生物與其它生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開，兩者都要受到很大影響，甚至不能生活而死亡，這就是共生。

A.山羊和牧草，山羊吃牧草是為了獲取食物維持生存，屬于捕食關(guān)系，A不符合題意。

B.獅子和鬛狗，相互爭奪食物，屬于競爭關(guān)系，B不符合題意。

C.獵豹和羚羊，是為了獲取食物維持生存，屬于捕食關(guān)系，C不符合題意。

D. 豆苗和根瘤菌，根瘤菌生活在豆科植物的根部，它為植物固定空氣中的氮氣，轉(zhuǎn)變?yōu)橹参锬軌蛭盏暮镔|(zhì)，被植物利用；而根瘤菌生活所需要的有機物是植物進(jìn)行光合作用儲存的有機物。因此豆苗和根瘤菌屬于共生關(guān)系，D符合題意。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于男女生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的表述，正確的是

A.精子進(jìn)入女性體內(nèi)的通道是尿道

B.男性排精和排尿的通道不相同

C.女性月經(jīng)周期的任何時間都有可能懷孕

D.遺精和月經(jīng)分別意味著男孩和女孩有了生殖能力

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】果蔬放冰箱保鮮原理是（ ）

A.低溫能抑制微生物的繁殖B.低溫能抑制微生物的呼吸作用

C.低溫能殺死微生物D.低溫能抑制果蔬的呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列昆蟲中，與蝗蟲發(fā)育過程相同的是

A.蜜蜂B.家蠶C.蟋蟀D.蝴蝶

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】唐代詩人白居易的詩中“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”說的動物行為是（　�。�

A.繁殖行為B.領(lǐng)域行為C.節(jié)侓行為D.社群行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動物類群主要特征的敘述，正確的是（ ）

A.扁形動物身體呈左右對稱，有口有肛門

B.線形動物身體分節(jié)，體表有角質(zhì)層

C.魚的身體大多呈流線型，可以減少在水中運動時的阻力

D.兩棲動物的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體都生活在陸地上，用肺呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列資料，回答問題。

非洲豬瘟是由ASFV病毒引起的一種急性傳染病，這種傳染病具有超強的傳染性，致死率很高。非洲豬瘟病毒在豬的血液等組織和類便中能存活6個月，在感染的生肉、未完全煮熟的豬肉制品中能存活3個月，在凍內(nèi)中可存活數(shù)年。目前，這種病毒只在豬類中傳染，并不會傳染給其他動物，也不會直接感染人類。對于被感染的豬肉，經(jīng)過70℃的高溫，30分鐘就可以將豬瘟病毒殺滅。人吃了這種豬肉，對人類也不會造成危害。目前全球沒有預(yù)防非洲豬瘟的有效疫苗。一旦發(fā)現(xiàn)疫情，國際慣例均為封鎖疫區(qū)，對感染的豬全部撲殺或焚毀等無害化處理。預(yù)防非洲豬瘟的關(guān)鍵是高溫或用消毒劑殺滅病毒；其次是嚴(yán)格控制人員、車輛和其他動物進(jìn)入養(yǎng)殖區(qū)域，并對進(jìn)出人員、車輛進(jìn)行嚴(yán)格消毒處理，同時盡可能封閉養(yǎng)豬區(qū)域，避免其與野豬、其他動物接觸；此外。嚴(yán)禁使用餐余垃圾或水等喂養(yǎng)生豬。

（1）從傳染病角度看，非洲豬瘟病毒屬于_________（填“抗原”或“病原體”）。它的與眾不同的特點是沒有______結(jié)構(gòu)。

（2）對進(jìn)出人員、車輛進(jìn)行嚴(yán)格消毒處理，嚴(yán)禁使用餐廚剩余物等喂養(yǎng)生豬，這屬于預(yù)防傳染病的哪個措施? ________________________________________________________________________。

（3）“吃不起”“從此改吃素”等都快成了人們討論豬肉價格時的口頭禪了。最初的肉價上漲十分單純，就是因為非洲豬瘟，豬大量的被傳染死去，使得生豬產(chǎn)量急劇下降。患了非洲豬瘟的豬從傳染病角度分析，屬于傳染病流行的哪個基本環(huán)節(jié)（_____）

A．傳染源 B．傳播途徑 C．易感人群 D．病原體

（4）預(yù)防非洲豬瘟從我做起。下列做法不可取的是（_____）

A．去防疫站舉報亂扔死豬行為 B．大力宣傳不要吃豬肉

C．不要進(jìn)入封鎖疫區(qū) D．進(jìn)出養(yǎng)豬場的人員都要消毒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】很多古詩詞極其形象的描述了動物的行為，如“穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛”詩句分別描述了這兩類昆蟲的（ ）

A.防御行為、取食行為B.防御行為、節(jié)律行為

C.節(jié)律行為、繁殖行為D.取食行為、繁殖行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青霉素是一種抗生素。幾十年來，由于反復(fù)使用，致使某些細(xì)菌對青霉素的抗藥性越來越強，請回答下列問題：

（1）青霉素使用之前，細(xì)菌對青霉素的抗性存在差異，患者使用青霉素之后，體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)菌被殺死，這叫做__________________；極少數(shù)抗藥性強的細(xì)菌活了下來并繁殖后代，這叫做________。

（2）青霉素的使用對細(xì)菌起了________作用，從這個過程可以看出，雖然生物的__________是不定向的，但__________在很大程度上是定向的。

（3）生物通過_________________和自然選擇，不斷進(jìn)化。

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