【題目】“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”萬千枝條及其綠葉都是由什么發(fā)育而來（ ）
A.種子
B.花
C.芽
D.莖

【答案】C
【解析】芽分為枝芽、花芽和混合芽三種，其中枝芽是未發(fā)育的枝條，能發(fā)育成莖和葉，花芽發(fā)育成花，混合芽發(fā)育成花和葉，所以枝條是由枝芽發(fā)育而來的，故D符合題意。
所以答案是：C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】5月22日是國(guó)際生物多樣性日。歷史上，蘇州曾出臺(tái)過許多政策措施，但其中對(duì)保護(hù)生物多樣性不利的是

A. 圍湖造田，墾荒種糧

B. 頒布了《蘇州市濕地保護(hù)條例》

C. 建立了穹窿山茅蓬塢自然保護(hù)區(qū)

D. 在白馬澗、天池山就地保護(hù)桃花水母

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】渦蟲生活在清澈溪流中的石塊下面，捕食水中的小動(dòng)物，但不能在水中游動(dòng)，只能在物體或水面做游泳狀爬行。為了探究渦蟲是否具有認(rèn)識(shí)道路的能力，科學(xué)家利用渦蟲這一生活習(xí)性，進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題。

（1）由圖可知，渦蟲通過_____的運(yùn)動(dòng)方式捕獲吊在水中不同位置的食物。

（2）從行為形成的過程看，渦蟲能獲取水中央食物的行為屬于______行為。該行為有助于渦蟲適應(yīng)_____的環(huán)境。

（3）當(dāng)繩端不懸掛食物時(shí)，渦蟲依然能沿著原來的路線尋找。這種現(xiàn)象說明_____，若繩子長(zhǎng)時(shí)間不懸掛食物，渦蟲經(jīng)多次沿著原路線尋找食物未果后，它的這種行為可能會(huì)_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在研究植物光合作用產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)中，把天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是

A. 不讓植物進(jìn)行呼吸作用 B. 加強(qiáng)植物的呼吸作用

C. 使葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡 D. 使植物的生命活動(dòng)減弱

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】比較光合作用和呼吸作用，敘述不正確的是（　�。�

A. 光合作用只在白天進(jìn)行，呼吸作用只在夜晚進(jìn)行

B. 光合作用在葉綠體中進(jìn)行，呼吸作用在線粒體中進(jìn)行

C. 光合作用制造有機(jī)物，呼吸作用分解有機(jī)物

D. 光合作用儲(chǔ)存能量，呼吸作用釋放能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了給農(nóng)作物的生長(zhǎng)提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，農(nóng)民要對(duì)農(nóng)田進(jìn)行灌溉和施肥。其中施肥的作用主要是為農(nóng)作物的生長(zhǎng)提供（ ）
A.水
B.無機(jī)鹽
C.有機(jī)物
D.其他營(yíng)養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】新疆的晝夜溫差大，哈密瓜特別甜，這是因?yàn)? )
A.白天光合作用旺盛
B.白天光合作用微弱
C.晚上呼吸作用強(qiáng)烈
D.晚上呼吸作用微弱

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列四組動(dòng)物中，都屬于昆蟲的是（　�。�

A. 蝴蝶、蝗蟲、蜘蛛 B. 螃蟹、蜘蛛、蜈蚣

C. 蚊子、蝴蝶，蜜蜂 D. 蝎子、蜈蚣、蝗蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】馬蜂群體中不同成員之間有明確的分工，但受到襲擊時(shí)，蜂群共同向侵犯者發(fā)起攻擊，從功能上看，其行為分別屬于（　　）

A. 防御行為和社會(huì)行為 B. 捕食行為和領(lǐng)域行為

C. 攻擊行為和先天性行為 D. 社會(huì)行為和攻擊行為

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同步練習(xí)冊(cè)答案