10.閱讀以下描述步驟過程,回答下面的問題.
①星期天,小明從街上買了兩袋橘子,高興的提著回家.
②干完活,他做了下屈肘.
③然后,愉快的伸了個懶腰.
請回答:
(1)在步驟①中,張明手臂的肱二頭肌處于收縮狀態(tài),肱三頭肌處于收縮狀態(tài).
(2)在步驟②中,張明手臂的肱二頭肌處于收縮狀態(tài),肱三頭肌處于舒張狀態(tài).
(3)在步驟③中,張明手臂的肱二頭肌處于舒張狀態(tài),肱三頭肌處舒張狀態(tài).
(4)①②③步驟都受神經(jīng)系統(tǒng)來進行調(diào)節(jié)和控制.

分析 人體完成一個運動都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),有骨、骨骼肌、關節(jié)的共同參與,多組肌肉的協(xié)調(diào)作用,才能完成..

解答 解:(1)雙手豎直向上提起重物,肱二頭肌和肱三頭肌都收縮.
(2)屈肘時,肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張.
(3)伸肘時,肱三頭肌收縮,肱二頭肌舒張.
(4)人體完成一個運動都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),有骨、骨骼肌、關節(jié)的共同參與,多組肌肉的協(xié)調(diào)作用,才能完成.
故答案為:(1)收縮;收縮;
(2)收縮;舒張;收縮;
(3)舒張;
(4)神經(jīng)

點評 明確屈肘動作和伸肘動作的產(chǎn)生與骨骼肌在運動中的協(xié)作關系是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.將下列系統(tǒng)與其作用搭配起來,并填在相應的括號里.

①-D  ②-C  ③-E  ④-B  ⑤-A.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.示例:請將下列植物與所屬的類群進行合理配伍.
①花生B②玉米A
A單子葉植物   B雙子葉植物
把菠菜的下列部位與所屬的組織合理配伍.
①葉肉B②根尖分生區(qū)A③導管和篩管D  ④葉片表皮C
A分生組織 B營養(yǎng)組織  C 保護組織  D輸導組織.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

18.明明是個很愛觀察的孩子,一次,明明發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻正在往洞里運食物.
A.觀察思考后,明明提出了一個問題:螞蟻愛吃什么食物呢?
B.經(jīng)過一段時間的觀察研究和已有的知識和經(jīng)驗,明明提出了許多假設:螞蟻可能愛吃甜的食物;螞蟻可能愛吃軟的食物;螞蟻可能愛吃小昆蟲等.
C.明明針對“螞蟻愛吃甜的食物”這一假設,設計了一個實驗:在一個盒子的兩端分別放上少許鹽和少許糖,把一只螞蟻放進盒子內(nèi),仔細觀察螞蟻的行為.
D.明明按照實驗設計完成了實驗.
E.經(jīng)過幾次重復實驗后,得出了結(jié)論──“螞蟻愛吃甜的食物”.
F.然后他把探究過程和結(jié)果與同學進行了交流.
根據(jù)上述材料,回答下列問題:
(1)在探究實驗中,必須設置對照實驗,實驗中的少許鹽和少許糖是實驗中的變量.
(2)明明設計的實驗不足之處是實驗對象的數(shù)量太少.
(3)明明在E步驟幾次重復實驗,目的是增加實驗結(jié)果的準確度和可信度.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列動物類群中,種類最多、分布最廣的是( 。
A.節(jié)肢動物B.爬行動物C.環(huán)節(jié)動物D.兩棲動物

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.爬行動物冬眠的主要原因是( 。
A.因為怕冷B.食物不足C.氣候干燥D.體溫不恒定

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

2.植物體中儲藏營養(yǎng)的器官就是營養(yǎng)器官,可以繁殖的器官就是繁殖器官.×(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.用性引誘劑誘殺農(nóng)業(yè)害蟲是利用了昆蟲的( 。
A.學習行為B.取食行為C.個體間通訊D.遷徙行為

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列哪項說法不正確( 。
A.森林為人類提供了豐富的自然資源
B.森林參與自然界的氧循環(huán)和水循環(huán)
C.森林為人類及其他動物提供了食物和能量的來源
D.環(huán)境保護要靠人類的力量來解決,與森林無關

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