【題目】某小組利用如圖所示裝置進行“測定常見種子所含能量”的實驗,相關(guān)內(nèi)容如表格所示。下列說法不正確的是( )

食物名稱

花生仁

黃豆

核桃仁

大米

質(zhì)量(克)

20

m

20

20

水(毫升)

30

30

30

30

溫度上升(℃)

2.2

1.4

3.1

1.3

注:1ml水溫度每升高1℃需要吸收4.2×10-3千焦的熱量

A. 實驗中,m的數(shù)值應(yīng)該為20,經(jīng)計算1克黃豆所含能量約為8.82焦

B. 大米含能量相對較少是因為含脂肪少

C. 為提高實驗結(jié)果的可靠性需進行重復(fù)實驗,并盡可能減小誤差

D. 多種原因?qū)е聹y得的食物熱價一般比實際熱價高

【答案】D

【解析】探究某種食物中含有能量的多少,食品的質(zhì)量必須相同,因此實驗中,①應(yīng)該為20,據(jù)表中數(shù)據(jù)可見:1克黃豆所含的熱量=(30×1.4×4.2)÷20=8.82焦,A正確;
從實驗結(jié)果可以看出,花生仁、黃豆、核桃仁三種食物中,含能量最多的是核桃仁,大米主要成分是淀粉,含能量相對較少是因為含脂肪少,B正確;
要排除偶然因素造成的誤差,應(yīng)該設(shè)置重復(fù)組,多測幾次,以減小誤差,提高可信度,C正確;
部分熱量散失到周圍環(huán)境中;食物燃燒不充分,有些熱量沒有被釋放出來;加熱過程中試管也吸收一部分熱量等,多種原因?qū)е聹y得的食物熱價一般比實際熱價低,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物多樣性是珍貴的自然遺產(chǎn),是人類生存和發(fā)展的基本條件之一。

1)中華鱘是一種大型的溯河洄游性 __________ 類,是我國特有的古老珍稀動物 ,它用__________ 呼吸 。

220148月,宜昌至上海江段未發(fā)現(xiàn)野生中華鱘幼魚蹤跡,這令科研人員的心情沉重。如不及時加強保護,野生中華鱘甚至是很多動物將面臨滅絕危險。上世紀(jì)80年代以來的水電工程、航運、捕撈、污染等人為因素,被指共同造成了自然界的危機。那么,在生物圈中,動物具有哪些重要作用呢?_____

3)鳥的翼和蜻蜓的翅,就適于飛行而言,它們的共同特點是什么?______

4)生物對環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的。魚所以能夠在水中生活,至關(guān)重要的兩個特點是什么?______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】甲圖是人體心臟剖面圖,乙圖是人體某組織處局部血管示意圖,請據(jù)圖分析回答問題:

(1)圖中表示左心室的是____,A、B、C、D中容納血液為靜脈血的是____(填字母),D的壁比B的壁要厚一些,說明____的進行比肺循環(huán)需要更強的推動力。

(2)甲圖中同側(cè)的心室和心房之間具有____瓣,乙圖中具有靜脈瓣的血管是____,瓣膜的作用是防止____。

(3)若乙圖中血管⑤與甲圖的血管③相連,則血管⑦內(nèi)流__血。血管⑦內(nèi)的血液將通過血管④流回C,完成血液循環(huán)中的__。

(4)⑥處的血管管壁最____、管腔最小,只能允許紅細胞單行通過,管內(nèi)血流速度最慢這些特點有利于血液與組織細胞充分進行____。

(5)長期酗酒或吸煙,都會損傷____導(dǎo)致心血管疾病。心肌梗死是比較常見的突發(fā)性心血管疾病,遇到此類突發(fā)情況,我們應(yīng)該采取的急救方式包括____等(填序號)。

①就地休息

②采取便于呼吸的舒適姿勢

③給病人服用硝酸甘油片等藥物緩解疼痛

④撥打“120”急救電話

⑤讓病人適度活動,不進行劇烈運動

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】自然界的生物種類繁多,為了更好的認(rèn)識生物之間的親緣關(guān)系和進化關(guān)系,最好的辦法是

A.根據(jù)一定的特征將生物進行分類

B.將每一種生物貼上標(biāo)簽

C.將對人類有益的生物編號,消滅有害生物

D.建立各種生物的種質(zhì)庫

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】綠色開花植物是由 、 、 、 、 六大器官組成的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物根、莖、葉中的管狀細胞屬于 ( )

A. 營養(yǎng)組織 B. 保護組織 C. 輸導(dǎo)組織 D. 分生組織

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【題目】用鐵鍋炒菜時,常會有微量鐵(含鐵的無機鹽)混入食物而被人體吸收.這樣是對人體有益的.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物圈就是一個生態(tài)系統(tǒng)。

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【題目】所有的生物都能夠進行新陳代謝_____。

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