【題目】根據(jù)以下資料,回答下列問題
丁丁小朋友吃蘋果時,不小心將一粒蘋果的種子咽了下去,這粒蘋果種子在丁丁的消化道內(nèi)經(jīng)歷了一天的歷險:它先遇到像軋鋼機似的上下尖硬的堅物,差點將它壓得粉身碎骨;剛躲過一劫,又遇到“酸雨”后來它鉆進(jìn)了一條又窄又長的迷宮,它在這里走了很久,身邊的許多物質(zhì)都神秘的消失了,走出迷宮,它又差點兒鉆進(jìn)死胡同,幸虧及時改變方向,后來它與一些很臭的東西混在了一起;最后,它們在丁丁上廁所時,一起離開了丁丁的身體。
請你幫助這粒蘋果種子分析一下:
(1)它在哪里遇到像軋鋼機似的怪物?
(2)它在哪里遇到了“酸雨”?
(3)又長又窄的“迷宮”是什么部位?為什么許多物質(zhì)在這里會神秘的消失?
(4)“死胡同”是什么部位?
(5)它在什么地方與很臭的東西混在了一起?
【答案】①口腔 ②胃 ③小腸 因為它們被小腸吸收了 ④盲腸 ⑤大腸
【解析】
試題分析:人體的化系統(tǒng)的組成為:
(1)像軋鋼機似的上、下尖硬的怪物指的是牙齒在咀嚼說明是口腔部位。
(2)遇到“酸雨”應(yīng)是胃部,胃液是由胃黏膜內(nèi)不同細(xì)胞所分泌的消化液,主要成分有壁細(xì)胞分泌的消化液,主要成分有壁細(xì)胞分泌的鹽酸。
(3)又長又窄的“迷宮”是小腸。小腸在消化道內(nèi)最長,長約5-6米,是消化與吸收的主要場所;小腸內(nèi)有多種消化酶,可以對淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)進(jìn)行消化,并進(jìn)行吸收,所以許多物質(zhì)在這里會神秘地消失。
(4)由圖可以看出“死胡同”是盲腸。盲腸是兩條長的盲管,盲端朝后。
(5)與很臭的東西混在了一起的地方是大腸.大腸是食物殘渣自身形成糞便并有度排出的臟器。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請將人體呼吸系統(tǒng)圖中標(biāo)注的有關(guān)結(jié)構(gòu)與其功能對應(yīng)起來,填在相應(yīng)序號前面的空白處。
A.是氣體和食物共同的通道
B.是呼吸系統(tǒng)的主要器官
C.由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,有利于氣體交換
D.緊鄰食道,其頂部有會厭軟骨,其內(nèi)有聲帶
( )——A ( )——B
( )——C ( )——D
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】花生是我市廣泛種植的油料作物,種子中含有大量的蛋白質(zhì)和脂肪。請回答:
(1)人們用“麻屋子、紅帳子,里面住著白胖子”來描述花生。“麻屋子”指的是花生果實的 ,它是由花的 發(fā)育而來的;ㄉ椭饕菑“白胖子”的 榨出來的,要驗證花生種子中含有脂肪,獲得證據(jù)的簡便方法是 。
(2)農(nóng)民伯伯選用粒大飽滿的花生種子播種,原因是 ;春天花生播種后常采用地膜覆蓋的方法,這是為了 ,利于種子的萌發(fā)。
(3)花生缺苗要補苗,補苗時常采取以下措施:一是在陰天或傍晚移栽幼苗;二是移栽幼苗時要帶土坨,其目的分別是 。
(4)在探究“花生果實大小的變異”活動中,某小組的同學(xué)測量了兩個不同的品種的花生,依據(jù)測量的數(shù)據(jù)繪出了下面的曲線圖。請你解釋產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因: 。
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【題目】目前,一些地方把“植桑養(yǎng)蠶”作為調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增加農(nóng)民收入的一項重要舉措,取得了良好的效益。下列關(guān)于家蠶生長發(fā)育的敘述,正確的是( )
A.有性生殖,完全變態(tài) B.有性生殖,不完全變態(tài)
C.無性生殖,完全變態(tài) D.無性生殖,不完全變態(tài)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】1870年,英國生物學(xué)家赫胥黎把人類分為四個人種,我們黃皮膚、黑頭發(fā)的“龍的
傳人”屬于那一人種?( )
A.蒙古利亞人 B.高加索人 C.尼格羅人 D.澳大利亞人
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【題目】下圖是青蛙發(fā)育過程中某些階段的示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)青蛙發(fā)育過程的順序是D→ → → → 。
(2)圖中的A用 (填“鰓”或 “肺”)呼吸,用 輔助呼吸。
青蛙的生殖和發(fā)育在水中進(jìn)行,青蛙進(jìn)行 (填“體內(nèi)”或“體外”) 受精。
(3)青蛙的鳴叫是為了 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是男、女部分生殖器官發(fā)育趨勢圖,據(jù)圖分析,不能得出的結(jié)論是( )
A.女孩性器官開始發(fā)育的年齡比男孩早
B.性器官迅速發(fā)育是青春期的突出特征
C.10歲之前男、女性器官的發(fā)育都很緩慢
D.青春期是智力發(fā)育的黃金時期
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