【題目】1870年,英國生物學家赫胥黎把人類分為四個人種,我們黃皮膚、黑頭發(fā)的“龍的
傳人”屬于那一人種?( )
A.蒙古利亞人 B.高加索人 C.尼格羅人 D.澳大利亞人
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】玉米是重要的糧食作物.如圖表示玉米植物體的結(jié)構(gòu)層次,請據(jù)圖回答:
(1)一株玉米的生命是從A細胞開始的,則A細胞是________。
(2)A細胞經(jīng)過a過程形成B1~B4幾種不同形態(tài)的細胞群,則a過程為______,在a過程中最明顯的變化是_____________。
(3)在細胞分裂過程中,首先進行的一項重要生理活動是 。
(4)根據(jù)各種細胞的形態(tài)可以推測,B3屬于______組織,其細胞特點是細胞壁_____、細胞核______、細胞質(zhì)______。具有輸導作用的是__________。(填代號)
(5)若C表示我們食用的玉米粒,那么在結(jié)構(gòu)層次上C屬于______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請你根據(jù)題意,將以下相關(guān)內(nèi)容用線段連接
系統(tǒng) 主要器官 結(jié)構(gòu)和功能單位 功能
A.呼吸系統(tǒng) a.腎臟 1.肺泡 (1).接受刺激,產(chǎn)生興奮,傳導興奮
B.泌尿系統(tǒng) b.腦 2.神經(jīng)元 (2).形成尿液
C.神經(jīng)系統(tǒng) c.肺 3.腎單位 (3).氣體交換
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【題目】根據(jù)以下資料,回答下列問題
丁丁小朋友吃蘋果時,不小心將一粒蘋果的種子咽了下去,這粒蘋果種子在丁丁的消化道內(nèi)經(jīng)歷了一天的歷險:它先遇到像軋鋼機似的上下尖硬的堅物,差點將它壓得粉身碎骨;剛躲過一劫,又遇到“酸雨”后來它鉆進了一條又窄又長的迷宮,它在這里走了很久,身邊的許多物質(zhì)都神秘的消失了,走出迷宮,它又差點兒鉆進死胡同,幸虧及時改變方向,后來它與一些很臭的東西混在了一起;最后,它們在丁丁上廁所時,一起離開了丁丁的身體。
請你幫助這粒蘋果種子分析一下:
(1)它在哪里遇到像軋鋼機似的怪物?
(2)它在哪里遇到了“酸雨”?
(3)又長又窄的“迷宮”是什么部位?為什么許多物質(zhì)在這里會神秘的消失?
(4)“死胡同”是什么部位?
(5)它在什么地方與很臭的東西混在了一起?
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【題目】識別下列各圖,回答相關(guān)問題:
(1)甲圖中,胎兒與母體通過 、 (填序號)進行物質(zhì)交換。
(2)乙圖表現(xiàn)荔枝花中的雌蕊結(jié)構(gòu),荔枝果實的可食用部分是由 (填序號)發(fā)育而來的。
(3)丙圖是鳥卵結(jié)構(gòu),受精后,將來發(fā)育成雛鳥的部位是 (填序號)。
(4)丁圖是鳥類生活相關(guān)的生態(tài)系統(tǒng)簡圖,請寫出圖中所包含的1條食物鏈 。自然界中有多種多樣的生態(tài)系統(tǒng),地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是 。
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【題目】我們學習和運動,需要消耗能量;即使是靜止不動,也需要消耗能量。人體生命活動所需要的能量來自細胞中有機物的氧化分解。那么,這個過程是怎樣的呢?
(1)人體細胞中的有機物來自食物,食物中含有能量的物質(zhì)有_______________________。
(2)食物中含有能量的物質(zhì)進入消化系統(tǒng)后會逐步被消化。請參照右圖中給出的兩種物質(zhì)在消化道各部位消化程度的示意曲線,繪出淀粉的消化曲線。
(3)食物中的淀粉在消化道內(nèi)經(jīng)過消化,被分解成葡萄糖。葡萄糖在消化道內(nèi)最終生成和被吸收的部位都是_______________。
(4)葡萄糖被吸收后,通過血液循環(huán)運往組織細胞過程中,經(jīng)過下列結(jié)構(gòu)的順序是(填寫序號)___________________________。①肺動脈 ②主動脈 ③下腔靜脈 ④右心室
(5)葡萄糖進入細胞后,通過氧化分解釋放出能量。請寫出反映這一變化的表達式 。
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【題目】如圖是部分食肉目動物分類等級示意圖,據(jù)圖分析( )
A. 虎與豹的親緣關(guān)系比虎與狼的親緣關(guān)系遠
B. 貓和虎所處的分類等級是“種”
C. 圖中表示的雖大的分類單位是“屬”
D. 食肉目包含的動物種類比貓科少
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【題目】偉大的母親十月懷胎,孕育了幸福的你我他。下列有關(guān)人的生長發(fā)育說法中,錯誤的是( )
A.卵巢是女性最主要的性器官
B.受精作用發(fā)生的場所是子宮
C.胎兒通過胎盤和臍帶從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)
D.懷孕期問應(yīng)加大營養(yǎng)攝人,以滿足胎兒和母體的能量及物質(zhì)需求
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