15．嫁接可以分為枝接和芽接兩種方式．接穗與砧木形成層必須緊密結(jié)合．

分析 嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體．

解答 解：如圖，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保成活．嫁接可以分為枝接和芽接兩種方式，用枝條做接穗的叫枝接，用芽做接穗的叫芽接．
故答案為：枝接；芽接；形成層

點(diǎn)評(píng) 嫁接的內(nèi)容是考試的重點(diǎn)，注意理解，平時(shí)記憶時(shí)注意圖文結(jié)合．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列選項(xiàng)中，不屬于免疫器官的是（　�。�
A．脾B．胸腺C．淋巴結(jié)D．腎臟

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中所示血管為毛細(xì)血管，與其它血管相比，管內(nèi)血流速度最慢．
（2）該血管中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要由小腸 （填某器官的名稱）吸收進(jìn)入血液．
（3）進(jìn)人組織細(xì)胞內(nèi)的氧氣，最終在組織細(xì)胞的線粒體內(nèi)被利用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

3．人患急性炎癥時(shí)驗(yàn)血，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)血液中增多的是紅細(xì)胞．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．圖一所示的是根尖的結(jié)構(gòu)，圖二和圖三的分別是葉芽的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育而成的枝條，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）植物幼根的生長(zhǎng)是通過(guò)圖一中[C]分生區(qū)細(xì)胞數(shù)量的增多和[B]伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積的增大實(shí)現(xiàn)的．而植物枝條的形成則依賴于葉芽分生組織的細(xì)胞分裂和分化，其中圖三中枝條的葉和莖分別是由圖二中的[1]幼葉和[2]芽軸發(fā)育而來(lái)的． 
（2）植物的生長(zhǎng)需要水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．水和無(wú)機(jī)鹽主要通過(guò)圖一中[A]成熟區(qū)的細(xì)胞來(lái)吸收，將圖三所示的剪斷的帶葉植物莖插入滴有紅墨水的水里，在陽(yáng)光下照射幾個(gè)小時(shí)，變紅的結(jié)構(gòu)是木質(zhì)部．
（3）如圖是探究蒸騰作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖，實(shí)驗(yàn)（二）是在實(shí)驗(yàn)（一）的基礎(chǔ)上改進(jìn)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

①實(shí)驗(yàn)（一）探究的問(wèn)題是：蒸騰作用主要是通過(guò)葉片進(jìn)行的？
②實(shí)驗(yàn)（二）探究的問(wèn)題是：蒸騰作用的快慢是否與葉片的多少有關(guān)？
③預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)（二）結(jié)果：A、B、C三塑料袋中水珠數(shù)由多到少依次是A袋壁內(nèi)水珠最多；B袋壁內(nèi)水珠較少；C袋壁內(nèi)水珠最少．由此得到的結(jié)論是葉片是蒸騰作用的主要器官．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)體育鍛煉對(duì)人體神經(jīng)系統(tǒng)影響的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．對(duì)外界刺激的適應(yīng)能力得到明顯的提高
B．改善腦的營(yíng)養(yǎng)，使腦的功能增強(qiáng)
C．使人的思維和記憶力得到發(fā)展
D．使肌肉發(fā)達(dá)，收縮有力，不影響動(dòng)作的速度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．遺傳和變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)
B．生物的變異是有害的，會(huì)對(duì)進(jìn)化產(chǎn)生不利的影響
C．環(huán)境變化是生物進(jìn)化的外在動(dòng)力
D．只有適應(yīng)不斷變化環(huán)境的生物才能生存和繁衍

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)材料使用正確，并與使用目的相一致的是（　�。�
實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)材料使用目的
A制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片生理鹽水保持細(xì)胞形態(tài)
B比較不同水果中維生素C的含量高錳酸鉀對(duì)維生素C進(jìn)行消毒
C制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片碘液對(duì)細(xì)胞染色，便于觀察
D探究呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳氫氧化鈉檢驗(yàn)是否產(chǎn)生二氧化碳
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．小明同學(xué)想在短時(shí)間內(nèi)利用一棵椒草植株培育出大量的椒草植株，最適合采用的生物技術(shù)是（　�。�
A．組織培養(yǎng)B．轉(zhuǎn)基因技術(shù)C．發(fā)酵技術(shù)D．仿生技術(shù)

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同步練習(xí)冊(cè)答案