【題目】制作下列食品時(shí),用不著微生物的是( )
A.蒸制饅頭 B.釀制米醋
C.制作酸奶 D.腌制咸菜
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】把等量的天竺葵的不同器官分別放在封閉的容器中,并用不同顏色的光照射。經(jīng)8小時(shí)后,對(duì)容器中氧氣產(chǎn)生量進(jìn)行測定,得到下表所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。分析回答:
(1)若要探究光的顏色對(duì)氧氣產(chǎn)生量的影響,應(yīng)用和兩組容器進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(2)若要探究不同器官對(duì)氧氣產(chǎn)生量的影響,應(yīng)用和兩組容器進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(3)第三組容器中氧氣產(chǎn)生量為0mL,原因是根細(xì)胞中沒有 , 不能進(jìn)行光合作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“春來江水綠如藍(lán)”是由于春天氣溫適宜,水中綠色植物大量繁殖的結(jié)果,這類植物主要是
A.藻類植物 B.苔蘚植物 C.蕨類植物 D.以上三種
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】炎熱的夏季,早上,傍晚到紫金公園散步的人絡(luò)繹不絕,主要是因?yàn)闃淞掷锟諝馇逍,涼爽宜人,這分別體現(xiàn)了植物的作用和作用.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是肌肉協(xié)作示意圖,請(qǐng)回答下列問題:
(1)[①]和[②]的名稱分別為________和__________;兩者主要由[③]_____和[④]_______兩部分組成。
(2)當(dāng)上肢處于屈肘時(shí),________________,收縮__________________________。舒張
(3)運(yùn)動(dòng)并不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來完成的,還需要其他系統(tǒng)如系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】綠色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物質(zhì)和能量來源。分析回答下列問題:
(1)若把綠色植物的葉片比作制造有機(jī)物的“工廠”,則其“車間”、“機(jī)器”、“動(dòng)力”應(yīng)該分別是指____________、______________、______________。
(2)下圖為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)大棚某種蔬菜光合作用強(qiáng)度(光合作用合成有機(jī)物的速度)的影響曲線圖。
①a和b曲線都可以說明______________是影響光合作用強(qiáng)度的因素。
②A點(diǎn)和B點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異說明_______________是影響光合作用強(qiáng)度的因素。
③限制B點(diǎn)和C點(diǎn)光合作用強(qiáng)度進(jìn)一步增強(qiáng)的因素分別是__________、_________。
(3)我國現(xiàn)存最早的農(nóng)書——《齊民要術(shù)》中關(guān)于農(nóng)作物的種植方法有“正其行,通其風(fēng)”之語,請(qǐng)聯(lián)系上圖簡要分析其中的道理_____________________________________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某農(nóng)田長期使用一種農(nóng)藥的甲蟲群體密度變化曲線,下列敘述中,不符合達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)的是( )
A. A、C時(shí)期的甲蟲對(duì)該農(nóng)藥有同樣強(qiáng)的抗藥性
B. 從開始使用農(nóng)藥起,甲蟲群體抗藥性逐漸增強(qiáng)
C. B點(diǎn)可以證明甲蟲群體中本來就有抗藥性的個(gè)體
D. 甲蟲抗藥性種群形成的原因是長期使用單一農(nóng)藥
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)甲乙中,屬于植物細(xì)胞的是圖 , 因?yàn)樗哂?/span>(填序號(hào))。
(2)染色體存在于細(xì)胞的中(填序號(hào))。
(3)番茄在生長過程中,吸收含鈣的無機(jī)鹽較多,而對(duì)含硅的無機(jī)鹽吸收卻很少,這主要與甲圖中哪個(gè)結(jié)構(gòu)有關(guān)?(填序號(hào))。
(4)作為呼吸作用的場所,為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的結(jié)構(gòu)是。
(5)甲圖中的⑥對(duì)細(xì)胞起和作用。
(6)若沒有甲圖中的葉綠體,植物就無法進(jìn)行光合作用。(填序號(hào))
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