【題目】將右邊植物組織功能的字母填寫(xiě)在相應(yīng)組織后的橫線上

營(yíng)養(yǎng)組織___ A．具有保護(hù)功能的細(xì)胞群

輸導(dǎo)組織__ B．具有制造或儲(chǔ)藏有機(jī)營(yíng)養(yǎng)功能的細(xì)胞群

機(jī)械組織___ C．具有輸導(dǎo)水分、無(wú)機(jī)鹽或有機(jī)養(yǎng)料功能的細(xì)胞群

分生組織___ D．具有支持功能的細(xì)胞群

保護(hù)組織___ E．具有很強(qiáng)分裂功能的細(xì)胞群．

【答案】 B C D E A

【解析】植物的組織是按功能來(lái)劃分的：

有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)作用的屬于營(yíng)養(yǎng)組織；

具有輸導(dǎo)水分、無(wú)機(jī)鹽或有機(jī)養(yǎng)料功能的細(xì)胞群屬于輸導(dǎo)組織；

有支持作用的是機(jī)械組織；

分裂分化形成其他組織的是分生組織的功能；

有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能的屬于保護(hù)組織；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示

（1）晴天的上午，在一株盆栽植物上將一分枝的葉片套上一個(gè)透明的塑料袋中，扎緊袋口，一段時(shí)間后，塑料袋內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠，這是由植物體進(jìn)行________________散發(fā)出來(lái)的__________凝結(jié)而成的

（2）下午打開(kāi)塑料袋口，迅速將一支剛熄滅的火柴棍伸進(jìn)袋內(nèi)，熄滅的火柴棍復(fù)燃了，說(shuō)明袋內(nèi)的氣體含________較豐富，這是植物進(jìn)行____________的結(jié)果

（3）傍晚再套上一個(gè)塑料袋，扎緊袋口，第二天天亮前打開(kāi)袋口，迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴棍，燃燒的火柴熄滅了，說(shuō)明袋內(nèi)有較多的_______________，這是植物進(jìn)行_____________的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】花傳粉受精后不能繼續(xù)發(fā)育的結(jié)構(gòu)是( )

A．受精卵 B．柱頭 C．子房 D．胚珠

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種子胚的各部分結(jié)構(gòu)中，將來(lái)發(fā)育成枝葉的是（ ）

A．胚芽 B．胚根

C．胚軸 D．子葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】按照芽著生的部位可分為（　�。�

A. 頂芽和側(cè)芽

B. 頂芽、側(cè)芽和混合芽

C. 頂芽、花芽、葉芽

D. 花芽、葉芽和混合芽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的． （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們?cè)诩抑蟹N植一株君子蘭時(shí)，往往觀察不到它結(jié)果，原因是君子蘭（　�。�

A. 不屬于綠色開(kāi)花植物

B. 經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期栽培失去了結(jié)果能力

C. 不能完成異花傳粉

D. 沒(méi)有果實(shí)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于特異性免疫的是（ ）

A．呼吸道黏膜上的纖毛清掃異物

B．吞噬細(xì)胞消化病原體

C．患過(guò)麻疹的人對(duì)麻疹病毒有免疫力

D．溶菌酶破壞病菌細(xì)胞壁，溶解病菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在種子萌發(fā)過(guò)程中，胚根發(fā)育成植物體的____，胚芽發(fā)育成____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案