【題目】下列現(xiàn)象中，屬于生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)的是

A. 沙漠中仙人掌的葉特化成刺 B. 地衣加速了巖石的風(fēng)化

C. 蚯蚓的活動(dòng)使土壤更加疏松 D. 大樹(shù)底下好乘涼

【答案】A

【解析】沙漠中的駱駝刺，葉是針葉，根特發(fā)達(dá)，這些特點(diǎn)是與干旱的沙漠環(huán)境相適應(yīng)的，A正確；地衣加速巖石的風(fēng)化，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響，B錯(cuò)誤；蚯蚓在土壤中鉆洞，可以使土壤疏松，有利于植物根的呼吸、生長(zhǎng)； 蚯蚓能富集養(yǎng)分，生活著的蚯蚓每時(shí)每刻都在吞食大量的有機(jī)物和土壤，把蚓糞和其他代謝產(chǎn)物排泄到土壤中，從而增加了土壤的肥力，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境有影響，C錯(cuò)誤；大樹(shù)下面好乘涼，是植物的蒸騰作用對(duì)環(huán)境的影響，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】運(yùn)用下列哪種現(xiàn)代技術(shù)能培育出試管嬰兒( )

A．物理 B．化學(xué) C．生物 D．?dāng)?shù)學(xué)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞圖像，仔細(xì)觀察并分析：從像A變成像B是做了怎樣的處理（ ）

①倍鏡換成了高倍鏡

②向右下移動(dòng)了玻片

③向左上移動(dòng)了玻片

④把大光圈換成了小光圈

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ①②④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】遺傳病是由于發(fā)生改變而引起的，或者是致病基因所控制的疾病。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)有耳垂夫婦，生了一個(gè)無(wú)耳垂小孩．某同學(xué)用黃、白兩色乒乓球模擬有無(wú)耳垂這一性狀的遺傳過(guò)程．

（1）若用黃球模擬控制顯性性狀有耳垂的基因A，則白球模擬的是控制隱性性狀無(wú)耳垂的基因　．

（2）這對(duì)有耳垂夫婦的基因組成均為　　，無(wú)耳垂小孩的基因組成為　　．

（3）他用黃球白球各100個(gè)模擬這對(duì)夫婦的基因組成．甲桶（夫）裝50個(gè)黃球和　　，乙桶（婦）也裝相同種類和數(shù)量的球．從甲、乙兩桶中摸出Aa組合的可能性為　　%．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組正在探究小鼠走迷宮獲取食物的行為，圖A和圖B表示生長(zhǎng)狀況相當(dāng)?shù)膬芍惶幱陴囸I狀態(tài)的小鼠正分別通過(guò)形同的迷宮，圖B的出口放有奶酪，圖A的出口則沒(méi)有，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）若將奶酪放在小鼠面前，小鼠會(huì)直奔食物而去，從行為獲得的途徑來(lái)看，這是一種先天性行為，由小鼠體內(nèi)的_____決定的，而小鼠多次訓(xùn)練后，走出迷宮獲得食物的行為則是_____行為

（2）A、B作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是_____，經(jīng)過(guò)多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后，圖B中的小鼠通過(guò)迷宮的時(shí)間較圖A的小鼠短，這說(shuō)明放有奶酪能_____（填寫(xiě)“促進(jìn)”或“抑制”）小鼠的學(xué)習(xí)

（3）圖A中，若用壁虎代替小鼠，你預(yù)測(cè)壁虎學(xué)會(huì)通過(guò)迷宮所用時(shí)間比小鼠_____（填“長(zhǎng)”或“短”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于動(dòng)物社群行為的是（ ）

A．母雞帶領(lǐng)小雞覓食 B．山洞里居住著一群蝙蝠

C．蜂王依靠工蜂喂養(yǎng) D．草原上共同生活著大量食草動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）18世紀(jì)，某科學(xué)家在探究綠色植物的光合作用過(guò)程中，做了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)裝置、材料、操作方法如下圖。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲玻璃罩內(nèi)的蠟燭很快熄滅，乙玻璃罩內(nèi)的蠟燭能持續(xù)地燃燒。

分析上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

(1)從探究實(shí)驗(yàn)的基本要求看，實(shí)驗(yàn)中的變量是 。

(2)科學(xué)家設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)所提出的探究的問(wèn)題應(yīng)是 。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明了 。

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，發(fā)現(xiàn)乙玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)許多小水珠，這些小水珠來(lái)自于 。

(5)如果實(shí)驗(yàn)時(shí)將甲、乙玻璃罩用黑布罩住，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 ，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是以人體的神經(jīng)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)明的人體的結(jié)構(gòu)層次的說(shuō)明圖，據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)A是 ________，由細(xì)胞體和_______構(gòu)成。

(2)B是____________組織。

(3)D表示神經(jīng)系統(tǒng)，它是由腦, _______以及 ________組成。

(4)在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，對(duì)來(lái)至外界以及內(nèi)部的刺激做出有規(guī)律的反應(yīng)叫反射。反射分為 __________和 ___________。

(5)反射通過(guò) ___________來(lái)進(jìn)行。

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