【題目】“進化樹”(如下圖)簡明地表示了生物的進化歷程和親緣關系,以下說法錯誤的是
A.A代表原始生命,它生活在原始海洋中
B.A由于營養(yǎng)方式不同,進化成代表不同生物類群的兩大主干,其分類單位是界
C.鳥類和哺乳類都是由B古代爬行類進化來的,C與蕨類植物的區(qū)別是用種子繁殖
D.從進化樹中可以看出,生物進化的總體趨勢是由小體型到大體型,由水生到陸生,由低等到高等
【答案】D
【解析】A、在原始海洋中,經(jīng)過上萬年后這些有機小分子長期累積并相互作用,形成了比較復雜的有機大分子物質(zhì),如原始的蛋白質(zhì)、核酸等。這些物質(zhì)并逐漸形成了與海水分離的原始界膜,構成了相對獨立的體系。一旦這些物質(zhì)擁有了個體增殖和新陳代謝也就意味產(chǎn)生了生命。所以原始海洋是生命誕生的搖籃。A正確;
B、A由于營養(yǎng)方式(或能否制造有機物)不同,進化成代表不同生物類群的兩大主干。一部分進化為不能自養(yǎng)的單細胞動物,另一部分進化為含有葉綠體的藻類植物。在分類上,該進化樹的兩大主干代表的分類等級是植物界和動物界。B正確;
C、根據(jù)脊椎動物的進化歷程:古代的魚類→古代的兩棲類→古代的爬行類→古代的鳥類和古代的哺乳類。所以鳥類和哺乳類都是由共同的原始祖先是古代爬行類。蕨類植物能夠產(chǎn)生孢子,孢子脫離母體后,只有遇到適宜的環(huán)境條件才能夠萌發(fā)和生長,孢子是單細胞的,生命力較弱,環(huán)境惡劣時就會死亡;而種子植物則能夠產(chǎn)生種子,靠種子繁殖后代。種子的生命力比孢子的強得多,遇到惡劣環(huán)境它可以停止發(fā)育,待到環(huán)境適宜時再萌發(fā)。適于在復雜的陸地環(huán)境中生活,種子植物比蕨類植物更適應陸地環(huán)境,能產(chǎn)生種子是主要原因。C正確;
D、從圖中可以看出生物進化的總體趨勢是從簡單到復雜,從低等到高等,從水生到陸生。D錯誤。
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【題目】星期天,王冰同學和爸爸、媽媽一起來到動物園,動物園里的動物可真多,有蝴蝶、海豹、熱帶魚、水母、鴕鳥等等,看得王冰眼花繚亂,你能幫他給這些動物分類嗎? .
(1)A:______ B:_____ C:____ D:_______ E:______
(2)脊椎動物與無脊椎動物的主要區(qū)別是_______________。
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【題目】請據(jù)圖分析并回答下列問題.
(1)圖中①是___________,③是_____________,⑤是_____________ 。
(2)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是__________,其結構基礎是___________。
(3)神經(jīng)沖動在反射弧中傳導的順序是___________________________。(填序號)
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【題目】2015年4月24日,尼泊爾發(fā)生了8.1級強烈地震,給尼泊爾人民帶來了巨大的災難和損失。強震發(fā)生后,我國及時派出救援人員趕赴尼泊爾,并送去了大量救援物資。假如你是一名救災現(xiàn)場的救援者,請解答下列問題:
(1)如果遇到失血過多的人,應遵循輸______血的原則,及時給予輸血救治。
(2)為防止災區(qū)傳染病流行,防疫人員對生活用水、地面進行大面積消毒,這種做法屬于預防傳染病措施中的______。
(3)為防止災區(qū)的兒童患病,醫(yī)生給他們注射疫苗,使其體內(nèi)產(chǎn)生相應的______,從而增強抵御某些疾病的能力。
(4)在救援現(xiàn)場,當救援者的手指偶然接觸到尖銳物體時,手會立刻縮回來,這種反射類型屬于______反射,完成這個過程的神經(jīng)傳導路線是______。(用圖中的序號和“→”表示)。
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【題目】生物分類是研究生物的一種基本方法。根據(jù)所學知識,回答下列問題:
(1)生物學家根據(jù)生物之間的相似程度,把生物劃分為7個不同的等級,其中最基本的分類單位是________。
(2)請從“藻類植物、被子植物、單子葉植物、腎蕨、馬尾松”中選三種名稱填在下面對應的方框①、②、③中,完善有關植物分類的概念圖。
_______
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【題目】作為初中生,同學們應掌握一些必要的急救常識.下列急救措施中,錯誤的是( )
A.發(fā)現(xiàn)有人觸電昏迷時,應立即切斷電源
B.發(fā)現(xiàn)有人溺水時,無論是否會游泳,都應下水救援
C.發(fā)現(xiàn)路人昏迷倒地時,應立即撥打120急救電話
D.遇到煤氣中毒的緊急情況,應先開窗通風
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