【題目】圖為我區(qū)某一小樹(shù)林中部分生物成分之間的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是（　　）

A. 若圖中加入陽(yáng)光、空氣等非生物部分，就構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

B. 圖中包含多條食物鏈，其中一條食物鏈?zhǔn)牵褐参铩x(chóng)→鳥(niǎo)→細(xì)菌

C. 構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)能量最終來(lái)自太陽(yáng)能，食物鏈的延長(zhǎng)會(huì)使能量減少

D. 圖中的細(xì)菌、真菌都是原核生物，植物、蟲(chóng)、鳥(niǎo)都是真核生物

【答案】A

【解析】

一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。沒(méi)有核膜包圍形成的細(xì)胞核的生物屬于原核生物，如細(xì)菌；有核膜包圍形成的細(xì)胞核的生物屬于真核生物如植物、動(dòng)物、真菌等。

圖中有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，若圖中加入陽(yáng)光、空氣等非生物部分，就構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，故A正確；食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分，食物鏈不包括分解者細(xì)菌和真菌，圖中只有1條食物鏈，不是包含多條食物鏈，一條食物鏈?zhǔn)侵参铩x(chóng)→鳥(niǎo)→細(xì)菌，故B錯(cuò)誤；在生態(tài)系統(tǒng)中，能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動(dòng)的，并逐級(jí)遞減，每一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的傳遞效率約為10～20%。因此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是單向不循環(huán)的，每一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)都有熱量的散失和遺體遺物殘留的能量，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，食物鏈越長(zhǎng)，能量的損失越多，故C錯(cuò)誤；圖中的細(xì)菌是原核生物，真菌是真核生物而不是細(xì)菌、真菌都是原核生物，故D錯(cuò)誤。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列措施不利環(huán)境保護(hù)的是()

A. 封山育林 B. 禁止捕獵 C. 荒坡變果園 D. 圍湖造田

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是葉片橫切面結(jié)構(gòu)圖，下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 葉是蒸騰作用的主要器官

B. ⑤由一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞形成

C. ③可以運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽

D. ②白天只能進(jìn)行光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為菜豆不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的結(jié)果示意圖，請(qǐng)據(jù)圖填空

（1）圖甲中，胚的組成包括_____（選填甲圖中的序號(hào)），在適宜的環(huán)境條件下，其將發(fā)育成圖乙的植株，在此過(guò)程中，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自圖甲中的[_____]。

（2）種子萌發(fā)時(shí)最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是[③]_____。

（3）結(jié)構(gòu)[⑧]主要吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，它是由圖甲中的[_____]發(fā)育而來(lái)的。

（4）綠色植物體內(nèi)水分散失的“門(mén)戶(hù)”是結(jié)構(gòu)[⑥]中葉片上的_____。

（5）結(jié)構(gòu)[⑥]能進(jìn)行_____作用，此過(guò)程能制造出有機(jī)物，同時(shí)吸收大氣中的_____，釋放氧氣。

（6）圖甲所示的種子能吸入氧氣分解_____，為其萌發(fā)提供能量。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列器官中，基本沒(méi)有消化功能的是（ ）

A．小腸 B．口腔 C．胃 D．大腸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人類(lèi)的起源和發(fā)展過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）下地生活使得森林古猿的運(yùn)動(dòng)方式逐漸向_____的方向發(fā)展；從制造和使用_____工具逐漸發(fā)展到制造和使用包括電腦等復(fù)雜工具；此外_____的產(chǎn)生促進(jìn)了交流與合作．

（2）結(jié)合現(xiàn)今的環(huán)境條件，地球上的黑猩猩還能進(jìn)化成人嗎？_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人類(lèi)起源與發(fā)展的示意圖，據(jù)圖回答：

（1）從圖可以看出古猿向人類(lèi)進(jìn)化的過(guò)程中，第一步最重要變化是___________。

（2）為了在地上捕獵到足夠的食物，古人類(lèi)開(kāi)始_________，從而大大提高了捕獵的效率。

（3）在人類(lèi)進(jìn)化過(guò)程中_________________的逐漸增加是最顯著的變化之一。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】洋蔥是生物實(shí)驗(yàn)中常用的材料。圖1是用洋蔥內(nèi)表皮做臨時(shí)裝片的一個(gè)步驟；圖2是洋蔥根尖的結(jié)構(gòu)及生理過(guò)程示意圖（ 其中a、b、c表示區(qū)域，箭頭表示生理過(guò)程 ）。請(qǐng)回答：

（1）切洋蔥時(shí)會(huì)鼻酸、流淚，這是因?yàn)檠笫[中含有“辣”眼睛的物質(zhì)。其存在于洋蔥細(xì)胞內(nèi)的_____中。

（2）圖1操作步驟表示的是_____。

（3）洋蔥根的不斷伸長(zhǎng)依賴(lài)圖2中的區(qū)域是_____（ 填字母）。

（4）圖2中箭頭表示細(xì)胞的_____過(guò)程，通過(guò)該過(guò)程細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，形成不同的組織。

（5）圖2[a]區(qū)內(nèi)形成了吸收_____的結(jié)構(gòu)，表皮細(xì)胞一部分向外突出，有效地?cái)U(kuò)大了吸收面積。這體現(xiàn)了生物體的_____觀(guān)點(diǎn)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是腎單位結(jié)構(gòu)示意圖，相關(guān)敘述正確的是(　　)

A. ①是入球小動(dòng)脈，里面流動(dòng)脈血；②是出球小動(dòng)脈，里面流靜脈血

B. 腎小體是由③④⑤組成

C. ⑥是腎小管，對(duì)原尿中的物質(zhì)有重新吸收的功能

D. ⑦中的液體出現(xiàn)了血細(xì)胞，有可能是④發(fā)生了病變

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