18．下列植物的繁殖方式與獲得試管嬰兒的方式相同的是（　�。�
A．利用蘿卜的根尖組織培育出蘿卜幼苗
B．將柳樹(shù)的枝條插入土壤培育成新植株
C．遺落在土壤中的高粱種子發(fā)育成幼苗
D．將沾化棗樹(shù)的枝條嫁接在東平白佛山前的酸棗樹(shù)上

分析 由親本產(chǎn)生的有性生殖細(xì)胞，經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞（例如精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個(gè)體的生殖方式，叫做有性生殖；無(wú)性生殖指的是不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式．
試管嬰兒是用人工方法讓卵子和精子在體外受精并進(jìn)行早期胚胎發(fā)育，然后移植到母體子宮內(nèi)發(fā)育而誕生的嬰兒，屬于有性生殖，體外受精．

解答 解：ABD、利用蘿卜的根尖組織培育出蘿卜幼苗屬于組織培養(yǎng)、將柳樹(shù)的枝條插入土壤培育成新植株為扦插和將沾化棗樹(shù)的枝條嫁接在東平白佛山前的酸棗樹(shù)上為嫁接屬于無(wú)性生殖，ABD錯(cuò)誤．
C、遺落在土壤中的高粱種子發(fā)育成幼苗經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞（例如精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合，成為受精卵，為有性生殖，C正確．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 明確有性生殖和無(wú)性生殖的區(qū)別即能正確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核
B．在蠶豆根中，含有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體和葉綠體
C．與人的口腔上皮細(xì)胞相比，植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡、細(xì)胞核
D．細(xì)胞膜能讓所有的物質(zhì)都進(jìn)入細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．綠色植物進(jìn)行光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳和制造氧氣，維持整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的碳-氧平衡．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道被徹底消化的產(chǎn)物是（　　）
A．葡萄糖、氨基酸、甘油B．葡萄糖、脂肪酸、甘油
C．葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸D．氨基酸、葡萄糖、甘油和氨基酸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．生物反應(yīng)器是利用生物作為“生產(chǎn)車(chē)間”，生產(chǎn)人們需要的某些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生物反應(yīng)器所用的技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù)，可以對(duì)植物、動(dòng)物、細(xì)菌的遺傳物質(zhì)進(jìn)行改造，從而使該生物表達(dá)人們想要的任何東西
B．生物反應(yīng)器不光生產(chǎn)藥品也可以生產(chǎn)一些營(yíng)養(yǎng)品
C．利用蚯蚓做生物反應(yīng)器可以處理有機(jī)廢物，生產(chǎn)價(jià)值較高的生物肥料
D．生物反應(yīng)器和仿生技術(shù)的應(yīng)用，使中國(guó)的科技迅速發(fā)展

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．圖為綠色植物的葉片進(jìn)行某生理活動(dòng)的示意圖．請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）在白天光照條件下，葉片進(jìn)行光合作用大于呼吸作用時(shí)，B為氧氣，則A為二氧化碳，C為有機(jī)物．
（2）植物吸收或釋放二氧化碳的主要通道是葉表皮的氣孔．
（3）在白天光照條件下，根吸收的水分向上運(yùn)輸?shù)饺~的主要?jiǎng)恿κ莵?lái)自于葉片的蒸騰
作用．住此作用過(guò)程中，B為水蒸氣，參與了生物圈的水循環(huán)．
（4）從上述可見(jiàn)，在白天光照條件下，綠色植物的葉片進(jìn)行3種生理作用．
（5）要想檢測(cè)葉片進(jìn)行光合作用的產(chǎn)物，可以用快熄滅的衛(wèi)生香和碘液來(lái)檢驗(yàn)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．關(guān)于基因的描述不正確的是（　�。�
A．基因有顯性和隱性基因之分B．是具有遺傳效應(yīng)的DNA片斷
C．一個(gè)DNA上可有很多基因存在D．染色體上沒(méi)有基因存在

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．根據(jù)“饅頭在口腔中的變化實(shí)驗(yàn)“回答下列問(wèn)題：
（1）饅頭的主要成分是淀粉．淀粉遇碘變藍(lán)，麥芽糖遇碘不變藍(lán)．
（2）脂肪和蛋白質(zhì)在口腔中不被消化，只有淀粉在唾液淀粉酶的作用下，部分轉(zhuǎn)變成麥芽糖．
（3）你在仔細(xì)咀嚼饅頭時(shí)體驗(yàn)到饅頭在口腔內(nèi)味覺(jué)的變化是變甜． 因?yàn)橥僖旱矸勖赴巡糠值矸坜D(zhuǎn)化成了麥芽糖．
（4）食物中的營(yíng)養(yǎng)成分水、無(wú)機(jī)鹽、維生素能被消化道直接吸收，而食物中的淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪必須在消化道內(nèi)，經(jīng)消化酶的作用，分解成能被吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，才能被消化道壁吸收．最終糖類(lèi)分解成葡萄糖，蛋白質(zhì)分解成氨基酸，脂肪分解成甘油和脂肪酸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．（1）寫(xiě)出字母代表的器官名稱(chēng)：C肺　D膈肌
（2）乙狀態(tài)時(shí)，膈肌處于收縮狀態(tài)，膈肌頂部下降（上升或下降），
胸廓的體積擴(kuò)大，肺內(nèi)氣壓小于外界氣壓，因此完成了吸氣運(yùn)動(dòng)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案