【題目】如圖是某同學(xué)用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動時所觀察到的情況．下列各項中，能正確表示動脈、靜脈和毛細(xì)血管的是（　�。�

A.a、b、c
B.a、c、b
C.c、b、a
D.c、a、b

【答案】D
【解析】用顯微鏡觀察小魚尾鰭時，判斷動脈、靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是：從較粗的主干流向較細(xì)的分支的血管是動脈，由較細(xì)的分支匯集而成的較粗的血管是靜脈，紅細(xì)胞單行通過的是毛細(xì)血管．其中毛細(xì)血管的特點是：管腔最細(xì)，只允許紅細(xì)胞單行通過；管壁最薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成；血流速度最慢；這些特點都有利于血液與組織細(xì)胞間進(jìn)行物質(zhì)交換．據(jù)此可知，圖中的a是靜脈，b是毛細(xì)血管，c是動脈．所以能正確表示動脈、靜脈和毛細(xì)血管的是c、a、b．
故選：D
根據(jù)小魚尾鰭內(nèi)血液流動實驗以及識別動脈、靜脈、毛細(xì)血管等知識，分析解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是部分生物的發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖回答（橫線上填文字）

（1）圖甲是青蛙的個體發(fā)育過程，它的起點是 ．
（2）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這兩句古詩中描述的是與圖相似的一段生命歷程．乙圖中的①時期稱作 ．
（3）甲、乙兩圖中生物發(fā)育的相同點是 ．
（4）在圖丙中，供給胚胎發(fā)育的主要營養(yǎng)來源是 ．
（5）不同昆蟲的個體發(fā)育都有自己的特點，這是長期的結(jié)果．
（6）丁圖所示的植物繁殖方法是嫁接，為了提供成活率，操作時將接穗和砧木的緊密結(jié)合在一起．如果將基因組成是AA的芒果枝條①，嫁接到基因組成為aa的砧木②上，所結(jié)芒果果肉細(xì)胞的基因組成應(yīng)該是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】詩句“有心栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭”反映了柳樹的哪種生殖方式(　　)

A. 扦插 B. 嫁接 C. 壓條 D. 組織培養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】長期觀察某一植物，發(fā)現(xiàn)它有根、莖、葉和種子，但沒有花和果實。該植物屬于( )

A.被子植物 B.裸子植物 C.蕨類植物 D.苔蘚植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體的結(jié)構(gòu)是有層次的，人體的皮膚屬于

A. 器官 B. 組織 C. 系統(tǒng) D. 無法確定

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體受精卵中成對的基因 ( )

A.必定全為隱性

B.必定全為顯性

C.必定為一顯性一隱性

D.必定一個來自父親，一個來自母親

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗話說“食不言，寢不語”，其實吃飯時不能大聲談笑是有科學(xué)道理的，原因是

A．流經(jīng)消化器官的血量減少，不利于消化

B．食物容易由咽誤入氣管

C．唾液腺分泌唾液的量減少

D．有利于保護(hù)聲帶

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體不同組織處血管示意圖（A、B、C分別表示不同類型的血管），請據(jù)圖分析回答：

（1）與A、C比較，血管B的結(jié)構(gòu)特點是 ．
（2）若A中流動的是靜脈血，C中流動的是動脈血，則A是C是；在B處完成的生理活動是 ．
（3）若B為腎小球處的毛細(xì)血管網(wǎng)，則在A是C是流動的都是血．
（4）若B為腎小管外的毛細(xì)血管，則A所示血管為 ， 在B處完成的生理活動是 ．
（5）若B為臀大肌內(nèi)的毛細(xì)血管網(wǎng)，則C內(nèi)流動的是血．
（6）若B為小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管網(wǎng)，C內(nèi)血液與A內(nèi)血液相比較，C內(nèi)血液的明顯特點是含豐富的血．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】葡萄甜美可口，是因為其果實中含有大量的營養(yǎng)組織，下列主要由營養(yǎng)組織構(gòu)成的是

A. 葡萄皮 B. 葡萄種子 C. 葡萄果肉 D. 葡萄果肉細(xì)胞

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同步練習(xí)冊答案