【題目】下列關(guān)于兩棲動(dòng)物的敘述中，最本質(zhì)的是（ ）

A. 既能在水中游泳，又能在陸地運(yùn)動(dòng)的動(dòng)物

B. 在水中生活，在陸地上生育后代的動(dòng)物

C. 既能在水中覓食，又能在陸地覓食的動(dòng)物

D. 幼體生活在水中，成體營水陸兩棲生活的動(dòng)物

【答案】D

【解析】試題分析：兩棲動(dòng)物幼體生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，心臟一心房一心室；成體生活在陸地上，也能生活在山上水中，用肺呼吸，四肢游泳或跳躍，心臟二心房一心室．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一種疾病可以被稱為“現(xiàn)代文明病”？（ ）

A. 急性傳染病 B. 肺結(jié)核 C. 腦血管疾病 D. 呼吸系統(tǒng)傳染病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)敘述不是有關(guān)蒸騰作用對(duì)植物生活的意義？

A. 散失熱量，降低植物體的溫度

B. 促使水和無機(jī)鹽從根上升到葉

C. 促使根從土壤中吸收水分

D. 增加大氣濕度，調(diào)節(jié)氣候

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)材料，回答下列問題：人的眼瞼有單眼皮和雙眼皮之分，下圖為某家族眼瞼的遺傳系譜圖。


（1）人的單眼皮和雙眼皮，在遺傳學(xué)上稱為一對(duì)_______。

（2）正常女性體細(xì)胞中性染色體的組成是_______。

（3）若A控制顯性性狀，a控制隱性性狀，則3號(hào)的基因組成是_______。

（4）6號(hào)和7號(hào)再生一個(gè)孩子為雙眼皮的概率是_______（用分?jǐn)?shù)表示）。

新冠肺炎是由新型冠狀病毒引起的疾病。目前核酸檢測(cè)、抗體檢測(cè)等是新冠肺炎確認(rèn)的重要依據(jù)。為共同構(gòu)建人類衛(wèi)生健康共同體，中國新冠疫苗研發(fā)完成并投入使用后，將作為全球公共產(chǎn)品。

（5）在新冠肺炎檢測(cè)中，利用人體免疫學(xué)原理的是______（填“核酸”或“抗體”）檢測(cè)。

（6）雖然病毒常令人談“毒”色變，但事物是一分為二的，我們應(yīng)用辯證的觀點(diǎn)看待病毒與人類的關(guān)系。下列關(guān)于病毒的說法中，正確的是______（填序號(hào)）。

①滅活或減毒的病毒可制成疫苗

②病毒一旦侵入人體，就會(huì)使人患病

③培養(yǎng)病毒可用已消毒的牛肉汁培養(yǎng)基

④某些病毒可攜帶動(dòng)植物或微生物的某些基因進(jìn)入正常細(xì)胞，達(dá)到轉(zhuǎn)基因或基因治療的目的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體消化、血液循環(huán)、呼吸和泌尿系統(tǒng)示意圖，字母分別代表器官或物質(zhì)。請(qǐng)根據(jù)圖分析回答下列問題。


（1）食物中的淀粉在消化道中被消化成葡萄糖，在[A]_____處被吸收。

（2）葡萄糖隨著血液循環(huán)流入心臟，由左心室進(jìn)入______，再運(yùn)輸至全身各處的組織細(xì)胞。

（3）肺泡中的[B]______進(jìn)入血液后，與紅細(xì)胞中的______結(jié)合，再運(yùn)輸至全身各處。

（4）當(dāng)原尿流經(jīng)腎單位中的_____時(shí)，對(duì)人體有用的物質(zhì)可被重新吸收，最終形成尿液。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們給梨削皮時(shí)，會(huì)有一些汁液流出，這些汁液是：

A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞液C.細(xì)胞質(zhì)D.清水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水、無機(jī)鹽、維生素既不參與構(gòu)成人體細(xì)胞，又不為人體提供能量。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某同學(xué)構(gòu)建的鳥類適于飛行運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的概念圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）完善概念圖：①________, ②________，③________。

（2）鳥類具有與肺相通的________，有助于獲得充足的氧氣分解有機(jī)物滿足飛行對(duì)________的需求。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明發(fā)現(xiàn)黃豆種子在室內(nèi)器皿中萌發(fā)出的豆芽子葉為黃色，在室外沙土上明發(fā)出的子葉為綠色。老師告訴他綠色植物因葉綠體內(nèi)含葉綠素而呈綠色，小明提出葉綠素的形成會(huì)不會(huì)與光照有關(guān)呢？請(qǐng)你幫助他就這個(gè)問題展開探究。

材料用具：剪刀、遮光袋、曲別針、裝置甲（已知綠色管狀葉剪去后可再生，實(shí)驗(yàn)改用洋蔥做探究）


（1）你做出的假設(shè)是________。

（2）請(qǐng)?jiān)谘b置甲的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，則實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案是________。據(jù)題干信息和預(yù)期結(jié)果，說明生物的性狀受________。

（3）據(jù)裝置甲，洋蔥進(jìn)行光合作用的器官是________；剝?nèi)⊙笫[鱗片葉時(shí)會(huì)有強(qiáng)烈的刺激性氣味，此物質(zhì)主要來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的________。

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