14．下列關(guān)于性狀和基因的關(guān)系，描述正確的一項(xiàng)是（　�。�
A．基因和性狀都能遺傳給下一代B．基因控制著性狀
C．所有性狀都不受環(huán)境的影響D．性狀控制著基因

分析 （1）性狀是指生物體所有特征的總和，任何生物都有許許多多性狀，有的是形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，如豌豆種子的顏色、形狀；有的是生理特征，如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性；有的是行為方式，如狗的攻擊性、服從性等等．
（2）生物的特征是由遺傳物質(zhì)決定的，生物的某個(gè)具體性狀是由基因控制的．基因是決定生物性狀的最小單位．

解答 解：A、性狀由基控制，傳給后代的是控制生物性狀的基因，而性狀不能傳遞，A錯(cuò)誤；
B、基因決定性狀的表達(dá)，一個(gè)基因?qū)?yīng)一個(gè)性狀．基因能通過(guò)生殖遺傳下去，性狀不能遺傳，B正確．
C、生物的性狀受基因控制，但也受環(huán)境影響，環(huán)境條件能影響某些性狀的表現(xiàn)，比如同一種種子，種在不同的土壤里，最終結(jié)出的種子大小可能不同，C錯(cuò)誤；
D、生物表現(xiàn)出的不同特征是由不同的基因控制的，而不是性狀控制著基因，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記生物的性狀是由基因決定的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．可樂(lè)是同學(xué)們極為喜愛(ài)的飲料，大量飲用可樂(lè)對(duì)身體有影響嗎？某班同學(xué)分成若干個(gè)探究小組（每小組6人，每人限兩只大小相同的水蚤），在老師的指導(dǎo)下對(duì)“可口可樂(lè)對(duì)水蚤心率的影響”進(jìn)行探究．該第1小組小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下，回答下列問(wèn)題．
對(duì)照組心率
（次/分）		實(shí)驗(yàn)組心率
（次/分）

第一只		第一次192236
第二次208240
第三次204248

第二只		第一次240264
第二次244254
第三次228220
（1）如果你是小明，你提出的問(wèn)題是可口可樂(lè)對(duì)水蚤的心率有影響嗎？得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是可口可樂(lè)對(duì)水蚤心率有影響，使水蚤心率加快．
（2）對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組：分別向水蚤培養(yǎng)液中加入等量的清水和可口可樂(lè)．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，每只水蚤應(yīng)測(cè)算兩次心率：先測(cè)算對(duì)照組（填“實(shí)驗(yàn)組”或“對(duì)照組”）的心率，再計(jì)算另一組心率．
（4）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確、更具說(shuō)服力，最后還應(yīng)該計(jì)算全部各個(gè)小組的對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組的平均值．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．為胚胎及胎兒發(fā)育時(shí)期提供所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．羊水B．胎盤(pán)和臍帶C．子宮D．母體血液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．佳明放學(xué)回家．路過(guò)某居民小院的胡同時(shí)，不慎被路邊的薔薇針刺到了手，手不由自主立即縮回，請(qǐng)結(jié)合下列圖示及所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：
（1）佳明手指被刺立即縮手，參與反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是反射弧，請(qǐng)寫(xiě)出該反射神經(jīng)的傳導(dǎo)的過(guò)程①→②→⑤→⑥→⑦（用圖中的數(shù)字和箭頭表示）．
（2）佳明的手指被薔薇針刺后立即縮回屬于非條件反射，說(shuō)明脊髓有反射功能；縮手的同時(shí)，神經(jīng)沖動(dòng)還沿著圖中③（填序號(hào)）傳達(dá)到大腦皮層產(chǎn)生痛覺(jué)，說(shuō)明脊髓還有傳導(dǎo)功能．
（3）在以后的幾天里，每當(dāng)經(jīng)過(guò)這家小院的胡同看到薔薇時(shí)，佳明的心跳和呼吸都會(huì)不由自主得加快，這屬于條件反射．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．肥胖的人在減肥時(shí)，其最終目的主要是大量消耗掉體內(nèi)的（　�。�
A．糖B．脂肪C．蛋白質(zhì)D．維生素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．某地處工業(yè)區(qū)，是酸雨多發(fā)地．請(qǐng)你完善下列實(shí)驗(yàn)：探究酸雨對(duì)該地白菜幼苗生長(zhǎng)的影響．
探究“酸雨”對(duì)白菜幼苗生長(zhǎng)的影響
（一）提出問(wèn)題：（略）
（二）作出假設(shè)：酸雨對(duì)白菜幼苗的生長(zhǎng)有影響；
（三）實(shí)驗(yàn)探究方案及過(guò)程：
①材料用具：清水、模擬酸雨（用食醋和清水配制）、小噴霧器、種在花盆內(nèi)長(zhǎng)勢(shì)相同的健康白菜幼苗若干．
②方法步驟：
（1）材料處理：將長(zhǎng)勢(shì)相同的白菜幼苗隨機(jī)分為相同的兩組，編號(hào)為1、2．
（2）模擬危害：定期用小噴霧器向1組幼苗上噴灑適量的清水，向2組幼苗上噴灑等量的酸雨．
（3）結(jié)果觀察：過(guò)一段時(shí)間后觀察兩組白菜幼苗的生長(zhǎng)狀況．
（四）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1組幼苗長(zhǎng)勢(shì)良好，2組白菜幼苗逐漸枯萎，最后死亡．
（五）得出結(jié)論：酸雨對(duì)白菜幼苗的生長(zhǎng)有影響．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．試結(jié)合李明同學(xué)乘坐校車(chē)的經(jīng)歷，分析回答問(wèn)題：
（1）李明發(fā)現(xiàn)校車(chē)司機(jī)師傅在開(kāi)車(chē)時(shí)總是認(rèn)真觀察、謹(jǐn)慎駕駛．李明和司機(jī)師傅在觀察時(shí)，光線進(jìn)入眼球后刺激視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)．
（2）司機(jī)師傅看到紅燈后會(huì)減速剎車(chē)．從神經(jīng)調(diào)節(jié)的角度來(lái)看，由紅燈引起的司機(jī)剎車(chē)，屬于條件反射；該類(lèi)型的反射是在非條件反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程，在大腦皮層的參與下形成的，完成此反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是反射弧．
（3）在校車(chē)上，盡管光線較暗，但有些同學(xué)還在看書(shū)，這種行為會(huì)造成晶狀體過(guò)度彎凸，不能恢復(fù)原狀，導(dǎo)致物像落在視網(wǎng)膜前方，形成近視．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的敘述正確的是（　�。�
A．生物進(jìn)化總體趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由水生到陸生、個(gè)體由小到大
B．生物一般不具有很強(qiáng)的生殖能力
C．在生存斗爭(zhēng)中，適者生存，不適者被淘汰
D．狗的牙齒堅(jiān)硬，是長(zhǎng)期磨練的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．當(dāng)前，世界人口的爆炸性增長(zhǎng)與地球有限的容納量之間產(chǎn)生了巨大的矛盾，計(jì)劃生育是控制人口增長(zhǎng)的有效方法．

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