A. | 生物能適應(yīng)環(huán)境 | |
B. | 生物既能適應(yīng)環(huán)境,又能對環(huán)境產(chǎn)生一定的影響 | |
C. | 生物不能對環(huán)境產(chǎn)生影響 | |
D. | 生物不能適應(yīng)環(huán)境,也不能對環(huán)境產(chǎn)生影響 |
分析 適者生存,生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存.如沙漠上的植物必須耐旱才能生存.生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤,千里之堤毀于蟻穴,植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等.
解答 解:材料中的“水葫蘆”引種到我國后,這種植物很快在河中蔓延,表明水葫蘆適應(yīng)滇池的環(huán)境;又沒有天敵控制,加上缺少消費者,因此大量繁殖瘋長,擠占了當(dāng)?shù)厣锏纳姝h(huán)境,造成災(zāi)害,其水面被水葫蘆無情地侵占,湖中原生生物面臨滅絕,這屬于外來物種的入侵威脅了生物的多樣性,表明生物又能影響環(huán)境.
故選:B.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋.
科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
想法 | 選擇生二孩 | 放棄生二孩 | 生還是不生猶豫中 |
比例(%) | 46% | 38% | 16% |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “探究光對鼠婦生活的影響實驗”中,需要設(shè)置明暗兩種環(huán)境對照 | |
B. | “觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動實驗”中,應(yīng)用高倍顯微鏡觀察 | |
C. | “模擬保護(hù)色的形成過程”中,“捕食者”不能特意捕食某種顏色的“獵物” | |
D. | “測定某種食物中的能量實驗”中,需要設(shè)置重復(fù)組減小實驗誤差 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有無生殖細(xì)胞的形成 | B. | 是否由母體產(chǎn)生新個體 | ||
C. | 后代適應(yīng)環(huán)境能力的強(qiáng)弱 | D. | 有無兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這對夫婦各自的父母中一定有人患苯丙酮尿癥 | |
B. | 這對夫婦都帶有隱性基因,其基因組成為Aa | |
C. | 這對夫婦各自的兄弟姐妹中一定有人患苯丙酮尿癥 | |
D. | 這對夫婦的基因組成均為AA,患兒是由于發(fā)生了生物性狀的變異 |
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