1．請用直線將相關的敘述聯(lián)系起來．

分析 血液分為兩部分：血漿和血細胞，血細胞包括紅細胞、白細胞、血小板．

解答 解：血液成分及主要功能如下表：

血液成分主要功能
血漿運載血細胞，運輸養(yǎng)料和廢物
紅細胞具有運輸氧的功能，此外，紅細胞還運輸一部分二氧化碳
白細胞對人體起著防御和保護的功能
血小板有止血和加速凝血的功能
故答案為：

點評 該題考查了血液的成分和主要功能，平時學習時要注意識記．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是血液與組織細胞之間的物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖完成下列問題：

（1）血液與組織細胞之間進行物質(zhì)交換時，血液處于毛細血管中，此處血管適于物質(zhì)交換的結構特點是管壁薄，只由一層上皮細胞構成．
（2）進入組織細胞內(nèi)的氧氣，最終在組織細胞的線粒體內(nèi)被利用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關于小腸適于吸收營養(yǎng)物質(zhì)的結構特點的敘述中，不正確的是（　�。�
A．小腸很長且內(nèi)表面有皺襞和小腸絨毛
B．小腸絨毛壁由一層上皮細胞構成
C．小腸絨毛中有豐富的毛細血管和毛細淋巴管
D．有多種消化腺分泌消化液

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是人體消化系統(tǒng)結構示意圖，請據(jù)圖回答有關問題：
（1）①內(nèi)唾液中，含有唾液淀粉酶，能促進淀粉分解．
（2）⑩是肝臟，它是人體最大的消化腺，能分泌膽汁．膽汁中不含消化酶，卻能使脂肪乳化成脂肪微粒，增加脂肪和脂肪酶的接觸面積，有助于脂肪消化．
（3）消化食物和吸收營養(yǎng)的主要場所是小腸，⑨咽既是空氣的通道又是食物的通道．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．以下幾個生物實驗的敘述中，錯誤的是（　　）
A．利用碘液可以鑒定食物的成分中是否含有淀粉
B．制作人口腔上皮細胞臨時裝片，染色的方法是掀開蓋玻片，滴入染液
C．綠色植物在光下制造淀粉實驗中，盆栽天竺葵黑暗處理是為了耗盡葉中原有的淀粉
D．觀察血液分層實驗中，加入抗凝劑的目的是防止血液凝固

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．下表表示劉慶同學在進行“饅頭在口腔中的變化”實驗時，設計的部分實驗，請根據(jù)他的實驗設計和加碘液后應出現(xiàn)的現(xiàn)象，加以說明：
試管編號加入材料水溫（℃）恒溫時間（分鐘）加碘液后的現(xiàn)象
1饅頭碎屑+唾液2mL9010A
2饅頭碎屑+唾液2mL1010B
3饅頭碎屑+唾液2mL3710C
4饅頭碎屑+清水2mL3710D
（1）在1～4號試管中分別加入實驗材料后，為使實驗現(xiàn)象更加明顯，應采取的操作方法是將各試管中的材料充分攪拌．
（2）表中C：不變藍，原因是淀粉在唾液淀粉酶的作用被分解了．
（3）表中A和B都可能：變藍，原因是1號試管溫度過高，2號試管溫度過低，唾液淀粉酶的活性都受到影響．
（4）比較1～4四組實驗的過程和分別出現(xiàn)的現(xiàn)象A～D，經(jīng)過認真分析，可得出的結論是：唾液淀粉酶在適宜的溫度下能促進淀粉的分解．
（5）將水溫控制為37℃，原因是唾液淀粉酶發(fā)揮作用的最適的溫度是37℃．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖是人體完成反射活動的神經(jīng)結構示意圖，下面有關該圖的說法正確的是（　�。�
A．①是傳出神經(jīng)
B．③是傳入神經(jīng)
C．②是大腦皮質(zhì)
D．若⑤處已斷，用針刺感受器，則無痛感，無反射

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是綠色開花植物的有性生殖過程示意圖，根據(jù)圖回答：
（1）植物主要的生殖器官是花蕊，它主要包括雌蕊和雄蕊兩部分．
（2）當花粉落在柱頭上之后，花粉受到黏液的刺激后就開始萌發(fā)，形成花粉管，里面的精子與[4]胚珠中的[3]卵細胞結合形成受精卵．由受精卵 發(fā)育成種子中的胚，由胚發(fā)育成植物體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．探究某種食物中含有能量的多少，可以用食物燃燒放出的能量使水溫升高的方法來測定．已知1毫升水每升高l℃需要吸收4.2焦（能量單位）的熱能．某生物興趣小組對不同食物中的能量進行測定，實驗結果如下：
食物名稱花生仁大米核桃仁黃豆
質(zhì)量（克）20202020
水（毫升）50505050
溫度上升（℃）2.21.331.4
從小組的實驗結果可以看出含能量最多的是（　�。�
A．花生仁B．大米C．核桃仁D．黃豆

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