【題目】如圖是人體內(nèi)氣體交換和運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中A、B、C、D分別代表的是什么物質(zhì)？A是_____，B是_____，C是_____，D是_____

（2）組織細(xì)胞利用D通過分解有機(jī)物釋放_____的同時(shí)也產(chǎn)生了C．

（3）A和B的交換過程是通過_____作用實(shí)現(xiàn)的．

【答案】 二氧化碳 氧氣 二氧化碳 氧氣 能量 氣體擴(kuò)散

【解析】（1）人體的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織內(nèi)的氣體交換，肺泡內(nèi)的氣體交換是肺泡與血液之間的氣體交換，肺泡內(nèi)的氧含量比血液中的氧含量高，血液中二氧化碳比肺泡中含量高，肺泡的氧擴(kuò)散進(jìn)入血液，血液中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入肺泡。組織細(xì)胞利用氧氣通過呼吸作用分解有機(jī)物釋放能量的同時(shí)也產(chǎn)生了二氧化碳。結(jié)合圖示中箭頭的指向，不難判斷圖示A表示體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳排出體外，B表示從外界吸入的氧氣，C表示組織細(xì)胞通過呼吸產(chǎn)生的二氧化碳，D表示組織細(xì)胞呼吸消耗的氧氣。
（2）由圖示可以判斷組織細(xì)胞利用D氧氣通過呼吸作用分解有機(jī)物釋放能量的同時(shí)也產(chǎn)生了二氧化碳C。
（3）人體內(nèi)的氣體交換包括：肺泡內(nèi)的氣體交換與組織里的氣體交換，它們都是通過氣體的擴(kuò)散作用來完成的，即氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散直到平衡為止。圖示中A和B的交換過程即為肺泡與血液的氣體交換過程，是通過氣體擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將3粒蠶豆種子分別放到盛水燒杯的不同位置，如圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是（　　）

A. 利用該裝置可探究水分和空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響

B. 該裝置中①和③可形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是空氣

C. 該裝置中①和②可形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是水

D. 該裝置中種子數(shù)量太少，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然性大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)生物進(jìn)化的研究總是與遺傳學(xué)分不開，請(qǐng)分析并完成下列問題：

（1）豌豆是遺傳學(xué)研究中常用的植物材料。已知豆莢的綠色（B）對(duì)黃色（b）為顯性，現(xiàn)將純種綠色豌豆授以純種黃色豌豆的花粉，則該植株所結(jié)豌豆豆莢的顏色及基因組成分別是____；將該植株所得豌豆播種，自然狀態(tài)下，所結(jié)豌豆種子中胚的基因組成可能是____。

（2）果蠅的翅型有長(zhǎng)翅和殘翅兩種類型，控制這一相對(duì)性狀的基因用G、g表示。下表為三組果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)據(jù)表回答：

實(shí)驗(yàn)組別

一

二

三

親代的性狀表現(xiàn)

長(zhǎng)翅×殘翅

長(zhǎng)翅×長(zhǎng)翅

長(zhǎng)翅×長(zhǎng)翅

子代性狀表現(xiàn)及數(shù)目

長(zhǎng)翅

52

101

76

殘翅

49

0

25

第三組雜交實(shí)驗(yàn)的子代長(zhǎng)翅果蠅中雜合的個(gè)體所占的比例為_________；現(xiàn)有一只長(zhǎng)翅雄果蠅，為了檢測(cè)其基因組成，讓它與殘翅雌果蠅交配，產(chǎn)生足夠多的后代，請(qǐng)預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：①________________（寫現(xiàn)象及結(jié)論），②________________（寫現(xiàn)象及結(jié)論）。

（3）在一個(gè)風(fēng)力較大的小島上，多數(shù)果蠅是殘翅的，從是否利于生存的角度分析，果蠅的殘翅屬于_________變異；生物通過_________和自然選擇，不斷進(jìn)化。

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【題目】“城市讓生活更美好、鄉(xiāng)村讓環(huán)境更宜居”，下列措施符合“生態(tài)衡水”理念的是（ ）

①將垃圾分類處理

②禁止尾氣排放不達(dá)標(biāo)的機(jī)動(dòng)車上路

③提倡使用一次性筷子

④大力提倡植樹造林

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

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【題目】原產(chǎn)于我國(guó)的菊，目前在世界上已經(jīng)有2萬至2．5萬個(gè)品種，其中我國(guó)有約有7000個(gè)品種。這個(gè)實(shí)例能說明生物多樣性的哪個(gè)方面（ ）

A．物種多樣性 B．遺傳多樣性

C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D．前面三項(xiàng)都是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)說出元代散曲名家馬致遠(yuǎn)的名曲《秋思》中的生物和非生物。

附：《秋思》：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

（1）名曲中的生物有哪些？

（2）名曲中的非生物有哪些？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】你有“美人尖”嗎？人的V型發(fā)尖是前額正中發(fā)際線向下凸出一個(gè)形似“V”字的發(fā)尖，俗稱美人尖（如圖甲所示）。一對(duì)V型發(fā)尖的父母生下一個(gè)平發(fā)尖（圖乙所示）的孩子請(qǐng)分析回答：

（1）人的V型尖與平發(fā)尖是一對(duì)________，一對(duì)V型發(fā)尖的父母生下一個(gè)平發(fā)尖的孩子說明V型發(fā)尖是_______性狀。

（2）若控制V型發(fā)尖與平發(fā)尖的基因用A/a表示，則父親的基因組成是______；孩子的基因組成是______。

（3）如果這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子表現(xiàn)為V型發(fā)尖，則這個(gè)孩子的基因組成可能是______或_______。這對(duì)夫婦再生一個(gè)平發(fā)尖女兒的可能性為_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】魚的口和鰓蓋不停地交替張開閉合，這是魚在

A. 喝水 B. 取食 C. 呼吸 D. 排泄

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2018年3月14日凌晨著名物理學(xué)家斯蒂芬·威廉·霍金因病去世，享年76歲。他因患肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥（ALS），禁錮在輪椅上達(dá)50年之久。ALS俗稱“漸凍人癥”，是一種運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元（負(fù)責(zé)將大腦和脊髓發(fā)出的信息傳到肌肉和內(nèi)分泌腺，支配效應(yīng)器活動(dòng)的神經(jīng)元）疾病。患病者會(huì)出現(xiàn)肌肉無力、萎縮等癥狀。

（1）神經(jīng)元是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)_____的基本單位。霍金因運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元死亡，導(dǎo)致反射弧中的結(jié)構(gòu)________（填圖中序號(hào)）受損，不能完成運(yùn)動(dòng)。

（2）ALS患者因長(zhǎng)期不能運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致肌肉萎縮，發(fā)生萎縮的結(jié)構(gòu)是________（填序號(hào)）。

（3）醫(yī)生用小錘叩擊霍金膝蓋下方的韌帶時(shí)，他________

A.有感覺，不發(fā)生膝跳反射

B.沒感覺，發(fā)生膝跳反射

C.有感覺，發(fā)生膝跳反射

D.沒感覺，不發(fā)生膝跳反射

（4）霍金雖然不能運(yùn)動(dòng)，但視覺和聽覺都相當(dāng)敏銳，產(chǎn)生聽覺的部位是____________。

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