【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,依圖回答問(wèn)題
(1)此食物網(wǎng)中有_ ___條食物鏈。
(2)此食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是
(3)若一段時(shí)間內(nèi)青蛙的數(shù)量大量減少,蛇的數(shù)量將會(huì)減少,但不會(huì)無(wú)限制減少下去,因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力。
【答案】(1)5 ;
(2)植物;
(3)自動(dòng)調(diào)節(jié);
【解析】
試題分析:食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系。食物鏈的第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)是生產(chǎn)者,一般是綠色植物。食物網(wǎng)中的每條食物鏈都要寫(xiě)到它的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)。圖中的食物鏈有:植物→食草昆蟲(chóng)→蛙→蛇→貓頭鷹;植物→食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→貓頭鷹;植物→食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→貓頭鷹;植物→鼠→鷹;植物→鼠→蛇→貓頭鷹共五條。
(2)由于在生態(tài)系統(tǒng)中能量沿著食物鏈傳遞是單向、逐級(jí)遞減的,因而食物鏈最前端的生物數(shù)量要多于后面的營(yíng)養(yǎng)級(jí)中的生物,所以數(shù)量最多的是植物;
(3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,食物鏈中的生物是相互制約、相互依賴(lài)的,一種生物數(shù)量的變化會(huì)導(dǎo)致其他生物數(shù)量隨之發(fā)生相應(yīng)的變化。若一段時(shí)間內(nèi)青蛙的數(shù)量大量減少,蛇由于缺少食物,數(shù)量將會(huì)減少,但不會(huì)無(wú)限制減少下去。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列應(yīng)用實(shí)例與采用的生物技術(shù)匹配錯(cuò)誤的是( )
A.“多利”羊的誕生﹣﹣克隆技術(shù)
B.抗凍番茄的培育﹣﹣轉(zhuǎn)基因技術(shù)
C.酸奶和泡菜的制作﹣﹣發(fā)酵技術(shù)
D.無(wú)病毒植株的培養(yǎng)﹣﹣無(wú)土栽培技術(shù)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列選項(xiàng)中,最可能具有相同遺傳物質(zhì)的是( )
A.同卵雙胞胎兄弟
B.連體雙胞胎兄妹
C.異卵雙胞胎姐弟
D.異卵雙胞胎姐妹
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】父母的性狀通過(guò)什么遺傳給后代
A.父母的言傳身教 B.父母產(chǎn)生的生殖細(xì)胞
C.孩子們的學(xué)習(xí)和模仿 D.父母與孩子的長(zhǎng)期共同生活
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組用甲、乙、丙三套裝置探究植物的呼吸作用,小組提出了以下問(wèn)題,你能幫他們回答嗎?(三套裝置中①號(hào)瓶裝有萌發(fā)種子,②號(hào)瓶中裝有煮熟的種子。)
(1)甲裝置中①號(hào)瓶裝有萌發(fā)種子,燃燒的蠟燭放入①號(hào)瓶,火焰立即熄滅,是因?yàn)槊劝l(fā)種子呼吸作用吸收了______,②號(hào)瓶中裝有煮熟的種子,蠟燭能燃燒一段時(shí)間,說(shuō)明呼吸作用只能在________中進(jìn)行。
(2)乙裝置中小試管裝有澄清的石灰水,能使澄清的石灰水變渾濁的是_____號(hào)瓶,說(shuō)明呼吸作用分解有機(jī)物,產(chǎn)生了________氣體。
(3)丙裝置中兩支溫度計(jì)顯示的溫度升高了的是______號(hào)瓶,說(shuō)明呼吸作用在分解有機(jī)物的同時(shí),釋放了________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面的短文,回答相關(guān)問(wèn)題
森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木和草本植物,里面有許多鳥(niǎo)類(lèi)棲息,有的鳥(niǎo)吃草籽,有的鳥(niǎo)吃昆蟲(chóng),昆蟲(chóng)吃植物的莖和葉,有些鼠類(lèi)以植物的莖、葉、果實(shí)為食,然而鼠又是狐和鷹的食物,鷹也捕食鳥(niǎo).
(1)根據(jù)短文畫(huà)出食物網(wǎng)如下,該食物網(wǎng)中的食物鏈共有________條,請(qǐng)寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條食物鏈________.
(2)食物鏈的起始環(huán)節(jié)是________,假設(shè)綠色植物上有農(nóng)藥,則在綠色植物→昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→鷹這條食物鏈中,有毒物質(zhì)最多的生物是________,有機(jī)物最多的是________.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)的分解者主要包括營(yíng)腐生生活的________.
(4)若某種原因?qū)е率鬄?zāi)發(fā)生(即鼠增加),短期內(nèi),該生態(tài)系統(tǒng)中________、________的數(shù)量會(huì)隨之增加,而隨著上述兩種動(dòng)物數(shù)量的增加和綠色植物數(shù)量的減少,鼠的數(shù)量也會(huì)隨之________,使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)原樣.這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的________能力.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在顯微鏡下觀察臨時(shí)裝片時(shí),見(jiàn)物像在右上方,為使物像放正中央,應(yīng)將( )
A.往右下方移 B.往右上方移 C.往左下方移 D.往左上方移
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一組微生物圖片,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)曾經(jīng)非洲肆虐的埃博拉病毒與圖中的__(填字母)都沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),直接由__和__構(gòu)成.
(2)以上生物中能產(chǎn)生青霉素的是[]__.
(3)上圖中單細(xì)胞生物有__(填字母).真核生物有__(填字母).
(4)在外界條件適宜的情況下,A、C、E三種生物的繁殖方式分別是__、__、__.
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