【題目】碳—氧平衡是指生物圈中的二氧化碳和氧氣能維持相對的平衡，那么能維持碳—氧平衡相對的平衡原因是

A. 光合作用吸進氧氣與呼吸作用產生的二氧化碳維持相對平衡

B. 光合作用不僅能消耗大氣中二氧化碳，還能產生氧氣

C. 光合作用產生氧氣大于自身呼吸作用消耗的氧氣

D. 光合作用消耗二氧化碳與呼吸作用產生的二氧化碳維持相對平衡

【答案】D

【解析】綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡。能維持碳—氧平衡相對的平衡原因是光合作用消耗二氧化碳與呼吸作用產生的二氧化碳維持相對平衡。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關植物蒸騰作用的敘述，不正確的是（ ）

A. 利于水和無機鹽的運輸 B. 可以維持植物體的正常溫度

C. 會喪失大量的水分，是一種浪費 D. 可以調節(jié)氣候，減少干旱

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人的起源以及受精作用和人的胚胎發(fā)育過程，請據(jù)圖回答：

（1）上圖中B器官除了能產生卵細胞外，還能分泌_____。

（2）上圖中A和C分別表示______。

（3）胎兒在母體發(fā)育的場所是子宮，在發(fā)育過程中要通過_____和臍帶從母體中獲得營養(yǎng)。

（4）森林古猿經過漫長的年代進化成人類和[D]______。

（5）下圖表示人體不同部位生長速度曲線圖，代表生殖器官發(fā)育曲線的是_____（填序號），其特點是進入青春期后迅速發(fā)育。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血細胞中，數(shù)量最多的是 ，有細胞核的是 ，體積最小的是 。

①紅細胞 ②白細胞 ③血小板

A. ①③② B. ①②③ C. ②③① D. ③②①

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在視覺形成過程中，形成物像和形成視覺的部位分別是

A. 視網(wǎng)膜、視網(wǎng)膜 B. 大腦皮層、大腦皮層

C. 視網(wǎng)膜、大腦皮層 D. 大腦皮質、視網(wǎng)膜

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國被稱為植物界的“大熊貓”的珍稀植物是（ ）

A. 銀杉 B. 水杉 C. 珙桐 D. 桫欏

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿內分別放兩張吸水紙，再將相同數(shù)量的大豆種子放在上面，在不同的條件下進行培養(yǎng) 、數(shù)日后記錄的種子發(fā)芽的情況如上表：

（1）種子的萌發(fā)除了環(huán)境條件外，還需要胚必須是完整的，而且是_______的。

（2）若要證明光照對種子萌發(fā)是否有影響，在實驗設計上可選用上表中的_______兩個裝置作為一組對照實驗來進行探究。

（3）大豆種子萌發(fā)后，會長成一棵新的大豆植株。大豆種子的_______發(fā)育成大豆植株的根；_______發(fā)育成大豆植株的葉。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】兩棲動物的幼體生活在水中，形狀像魚，用鰓呼吸；成體則生活在陸地上也可以生活在水中，主要用 呼吸，皮膚輔助呼吸。 兩棲動物屬于 發(fā)育。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】解讀曲線圖：圖表示食物通過人體消化道時，蛋白質、淀粉、脂肪被消化的程度，字母表示消化道各器官，請回答：

（1）據(jù)圖分析，曲線X代表__的消化過程；曲線Y代表___的消化過程。

（2）三種物質均在[__]___被徹底消化，這是消化和吸收的主要器官，也是因為其內含有__、___、___多種消化液。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案