【題目】下列有關(guān)生物共同特征的描述不正確的是（ ）

A. 生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) B. 生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

C. 生物能生長(zhǎng)和繁殖 D. 生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)

【答案】B

【解析】試題分析：生物具有以下特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；2、生物能夠進(jìn)行呼吸；3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)；5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖；6、生物具有遺傳變異的特性；7、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；植物能進(jìn)行光合作用，動(dòng)物和微生物不能進(jìn)行光合作用，B錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人體體細(xì)胞中的一對(duì)基因位于一對(duì)染色體上的示意圖。關(guān)于圖解的敘述不正確的是( )

A. 染色體上的基因B表示顯性基因

B. 如果B來自父方，則b來自母方

C. 基因b控制的性狀不能在后代表現(xiàn)，也不能遺傳

D. 基因組成Bb的個(gè)體表現(xiàn)為基因B所控制的性狀

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）菜豆種子由種皮和_________兩部分構(gòu)成。

（2）為菜豆種子的萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是[ ]_________。

（3）玉米的果皮和種皮緊密結(jié)合在一起，不易分開，因此，我們常說的玉米種子實(shí)際上是植物的________。

（4）菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)有所不同，菜豆種子的子葉有______________片，而玉米種子的子葉有________片。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生物興趣小組的同學(xué)探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”的實(shí)驗(yàn)過程,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)本實(shí)驗(yàn)有一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),探究的變量是________。

(2)在操作步驟3時(shí),若將兩試管放在溫度為5C的水浴中保溫對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否會(huì)產(chǎn)生影響?______。

(3)在步驟4中,滴加碘液后的現(xiàn)象是_______。

(4)此實(shí)驗(yàn)說明了口腔中的_______對(duì)淀粉有消化作用。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中不屬于兩棲類的是（）

A．蟾蜍 B．蜥蜴 C．娃娃魚 D．青蛙

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某馬鈴薯甲蟲災(zāi)區(qū)先后使用兩種殺蟲劑的實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖，相關(guān)說法不正確的是

A. 使用某一種殺蟲劑后，開始的1-2年效果較好

B. 甲蟲具有抗藥性，這是在使用殺蟲劑之后才產(chǎn)生的

C. 殺蟲劑I和Ⅱ?qū)紫x來說是不同的環(huán)境

D. 生存下來的甲蟲個(gè)體通過遺傳使抗藥性得以積累

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】要想觀察血液中的紅細(xì)胞，可以將實(shí)驗(yàn)材料制成切片進(jìn)行觀察。（ ）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】右圖為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對(duì)數(shù)量關(guān)系，這些生物構(gòu)成了一條食物鏈。在這條食物鏈中，能量流動(dòng)的方向是（ ）

A. 甲→乙→丙 B. 丙→乙→甲 C. 甲→丙→乙 D. 乙→丙→甲

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一臺(tái)顯微鏡的兩個(gè)目鏡分別為5倍與10倍，物鏡分別為10倍和45倍，這臺(tái)顯微鏡的最小放大倍數(shù)和最大放大倍數(shù)分別為

A. 15倍和55倍 B. 50倍和450倍

C. 5倍和45倍 D. 100倍和225倍

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案