【題目】臨沂市為治理大氣污染,除了整治工廠污染物的排放、還禁止燃燒農(nóng)作物的秸稈.為充分利用秸稈,農(nóng)技專家?guī)椭r(nóng)民建立起立體生態(tài)農(nóng)業(yè),如圖是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答
(1)在該農(nóng)業(yè)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是________.從能量流動(dòng)角度分析,該農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)使能量更多的流向________.
(2)從圖中可知,作為分解者參與該系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的是________.
(3)寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈:________.
(4)沼氣池中的甲烷細(xì)菌與蘑菇、木耳等食用菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的最主要區(qū)別是________.
(5)如果在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,為了治理蟲(chóng)害,農(nóng)民噴灑了某種不易分解的農(nóng)藥,較長(zhǎng)一段時(shí)間后,體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物應(yīng)該是________.
【答案】 農(nóng)作物 對(duì)人類有益的部分 甲烷細(xì)菌、食用菌 農(nóng)作物→家禽、家畜→人 沒(méi)有成形的細(xì)胞核 人
【解析】試題分析:(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成;(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集。
(1)農(nóng)作物是綠色植物內(nèi)進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,因此在該農(nóng)業(yè)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是農(nóng)作物,從能量流動(dòng)角度分析,該農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)使能量更多的流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?/span>;(2)從圖中可知,作為分解者參與該系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的是甲烷細(xì)菌、食用菌;(3)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多,食物鏈越長(zhǎng),圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈:農(nóng)作物→家禽、家畜→人;(4)甲烷細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核,蘑菇、木耳等食用菌都是真菌有成形的細(xì)胞核,因此沼氣池中的甲烷細(xì)菌與蘑菇、木耳等食用菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的最主要區(qū)別是沒(méi)有成形的細(xì)胞核;(5)有毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)逐級(jí)積累,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多,圖中營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的是人,因此,如果在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,為了治理蟲(chóng)害,農(nóng)民噴灑了某種不易分解的農(nóng)藥,較長(zhǎng)一段時(shí)間后,體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物應(yīng)該是人。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了深入理解綠色植物在生物圈中的作用,興趣小組的同學(xué)開(kāi)展了下列探究,請(qǐng)回答:
(1)將圖甲中的裝置光照一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)A中液面明顯下降,B無(wú)變化,主要原因是葉片進(jìn)行了_____作用。
(2)小組同學(xué)從枝條上取下葉片,徒手橫切后,要挑出最薄的一片制成臨時(shí)切片,這是因?yàn)橛蔑@微鏡觀察的材料一定要_____。
(3)圖乙是顯微鏡下觀察到的葉片結(jié)構(gòu),植物吸收的水分主要通過(guò)圖乙的_____(填數(shù)字)散失到大氣中,它也是氣體交換的“窗口”。
(4)圖丙為葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理過(guò)程示意圖,圖中1、2表示氣體,A、B表示兩種能量轉(zhuǎn)換器。如果1為氧氣,則A是_____,發(fā)生在B處的生理過(guò)程是_____作用。
(5)小組同學(xué)到溫室大棚調(diào)查,發(fā)現(xiàn)農(nóng)民伯伯安裝了增加_____(填“氧氣”或“二氧化碳”)濃度的一種儀器,可以提高農(nóng)作物產(chǎn)量。
(6)同學(xué)們通過(guò)探究進(jìn)一步理解了綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的_____,它制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)部分器官示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)消化系統(tǒng)由消化道和______兩部分組成。
(2)消化道中呈囊狀、最膨大的部分是___(填序號(hào)),它能對(duì)______進(jìn)行初步消化。
(3)能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是___(填序號(hào)),其分泌的膽汁儲(chǔ)藏在膽囊中,再經(jīng)導(dǎo)管流入______(填序號(hào))內(nèi)。
(4)消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是____(填序號(hào))
(5)圖中7是大腸,長(zhǎng)約1.5米,它能夠吸收一部分水、無(wú)機(jī)鹽和______。
(6)小旺的媽媽為小旺準(zhǔn)備的午餐時(shí):紅燒肉(肥肉)、清炒菠菜、米飯,從合理營(yíng)養(yǎng)的角度看,你認(rèn)為還需增加富含_____的食物。
(7)為保證食品安全,在日常生活中你能做些什么?(答出一個(gè)要點(diǎn)即可)____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】奶牛養(yǎng)殖過(guò)程中要及時(shí)發(fā)現(xiàn)母牛發(fā)情,根據(jù)不同需求,選擇分離的X型精子(含X染色體)或Y型精子(含Y染色體)完成人工授精使其懷孕生仔,以保證起持續(xù)不斷地產(chǎn)奶。
(1)為了擴(kuò)大母牛的數(shù)量,應(yīng)在母牛發(fā)情期選擇______型精子,進(jìn)行人工受精。母牛發(fā)情與其______(填器官)分泌的雌性激素有關(guān)。
(2)在泌乳前后的母牛體內(nèi),孕激素和催乳素含量會(huì)發(fā)生規(guī)律性變化。為了研究?jī)煞N激素含量與泌乳的關(guān)系,工作人員選用40頭大小相近,身體健康的懷孕母牛進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
①為保證激素含量的日泌乳量數(shù)據(jù)的可靠性,減少實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)分別計(jì)算參與實(shí)驗(yàn)的40頭奶牛檢測(cè)結(jié)果的______值并進(jìn)行分析。實(shí)驗(yàn)需檢測(cè)和記錄“泌乳前”這兩種激素含量,該數(shù)據(jù)在實(shí)驗(yàn)中起______作用。
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。分析上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,催乳素具有啟動(dòng)并維持母牛______的作用。孕激素在此方面的作用與催乳素______(相同/相反)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為新疆博斯騰湖示意圖。湖水上層,浮游藻類的密度最大,湖水中層次之,湖水下層最小。湖中鰱魚(yú)主要濾食浮游藻類,河鱸捕食鰱魚(yú)等小型魚(yú)類。
(1)博斯騰湖內(nèi)的所有生物和它們生活的非生物環(huán)境相互作用,組成一個(gè)______。
(2)湖內(nèi)的生產(chǎn)者是浮游藻類和水生植物,它們能夠制造有機(jī)物,為消費(fèi)者提供必要的食物。浮游藻類的密度與水深的關(guān)系體現(xiàn)出該生態(tài)系統(tǒng)中的生物受______因素的影響。
(3)湖中魚(yú)類生活的水層與其獲得的食物分布密切相關(guān),據(jù)此推測(cè),鰱魚(yú)主要生活在湖內(nèi)水體的______層。水生藻類、鰱魚(yú)和河鱸等生物之間通過(guò)______關(guān)系,形成食物鏈。
(4)底棲動(dòng)物和微生物將其他生物的遺體或糞便______成無(wú)機(jī)物,歸還于非生物環(huán)境。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖示可以簡(jiǎn)潔、直觀地表示生物的生理過(guò)程,如圖表示一片正常進(jìn)行生理活動(dòng)的葉片,圖中①②③④分別代表與不同生理活動(dòng)有關(guān)的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A. 若為光合作用示意圖,則①②③④分別是二氧化碳、水、有機(jī)物、氧氣
B. 若為呼吸作用示意圖,則①②分別是氧氣、二氧化碳
C. 若為蒸騰作用示意圖,則①②是氧氣、水蒸氣
D. 綠色植物在白天進(jìn)行光合作用和蒸騰作用,晚上進(jìn)行呼吸作用
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