【題目】研究生物進(jìn)化常用的方法是_____。生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是:從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低等到高等、_____。如圖每一行代表一個(gè)地層,地層形成的時(shí)間順序如箭頭所示。如果在某地區(qū)找到三種化石:①鄭氏始孔子鳥化石、②古魚類化石、③恐龍化石,按照它們?cè)诘貙又谐霈F(xiàn)的順序,自下而上排序是_____。(填序號(hào))
【答案】比較法 從水生到陸生 ②③①
【解析】
對(duì)不同生物的解剖結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析比較,也是研究生物進(jìn)化常用的方法,叫比較法;际巧锏倪z體、遺物(如卵、糞便等)或生活痕跡(如動(dòng)物的腳印、爬跡等),由于某種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化而逐漸形成的,化石是研究生物進(jìn)化最直接的證據(jù)。化石在地層中出現(xiàn)的順序,是人們研究生物進(jìn)化的一個(gè)重要的方面,不同生物化石的出現(xiàn)和地層的形成,有著平行的關(guān)系。越古老的地層里成為化石的生物種類少、越簡(jiǎn)單、低等、水生生物較多,形成晚的地層中,形成化石的生物種類多、越復(fù)雜、高等、陸生生物較多,據(jù)此解答。
對(duì)不同生物的解剖結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析比較,也是研究生物進(jìn)化常用的方法叫比較法;际巧锏倪z體、遺物(如卵、糞便等)或生活痕跡(如動(dòng)物的腳印、爬跡等),由于某種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化而逐漸形成的,化石是研究生物進(jìn)化最直接的證據(jù)。在越古老的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單,分類地位越低等,水生生物的化石也越多,在距今越近的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,分類地位越高等,陸生生物的化石也越多.這種現(xiàn)象說明了生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是:由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生。根據(jù)化石在地層中出現(xiàn)的順序可知:脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程:古代的魚類→古代的兩棲類→古代的爬行類→古代的鳥類和古代的哺乳類。因此,研究生物進(jìn)化常用的方法是比較法。生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是:從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低等到高等、水生到陸生。如圖每一行代表一個(gè)地層,地層形成的時(shí)間順序如箭頭所示。如果在某地區(qū)找到三種化石:①鄭氏始孔子鳥化石、②古魚類化石、③恐龍化石,按照它們?cè)诘貙又谐霈F(xiàn)的順序,自下而上排序是②③①。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是煙草花葉病毒、腺病毒、大腸桿菌噬菌體結(jié)構(gòu)示意圖。根據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中A、B各代表的是哪一種病毒?(填“植物”或“動(dòng)物”)A._______病毒B._______病毒
(2)從結(jié)構(gòu)上看,它們都有非常相似的地方,那就是由_______和遺傳物質(zhì)構(gòu)成。
(3)C寄生在細(xì)菌細(xì)胞內(nèi),屬于_______病毒。
(4)判斷:病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只能寄生在活細(xì)胞里,靠自己的遺傳信息,利用細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì),制造出新的病毒,這是它的繁殖方式。____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是某白化病家系的遺傳系譜圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)白化病是__________(選填“顯性”或“隱性”)遺傳病。如果用A和a分別表示顯性基因和隱性基因,則圖中3的基因組成是__________,4的基因組成是__________ 。
(2)若這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子,是白化病的機(jī)率為__________。如果圖中的4與其表妹結(jié)婚,則他們的后代患白化病的機(jī)會(huì)就會(huì)__________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】若讓你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明光合作用需要葉綠體,應(yīng)選用
A.用酒精除去葉綠素的葉
B.全綠的葉
C.不含葉綠體的葉
D.有白斑的綠葉
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人類起源與發(fā)展示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)①表示的物種名稱為________。
(2)依據(jù)已有證據(jù),與生物學(xué)家推測(cè),在①之前自然環(huán)境曾發(fā)生過對(duì)人類起源有重大影響的變化,這一變化是________。
(3)從①到②表示人類開始向著________的方向發(fā)展,從②到③表示人類開始________工具。
(4)從③到⑦,除著裝發(fā)生了變化之外,內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生的顯著變化是________明顯增大,并且產(chǎn)生了________,用于個(gè)體間的交流。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】俗話說“梨樹砍三刀,果枝壓彎腰”,在初夏梨樹的“坐果”期,有經(jīng)驗(yàn)的果農(nóng)會(huì)給梨樹的莖做半環(huán)狀剝皮,這樣做的目的是
A.促進(jìn)有機(jī)物更多地輸送給果實(shí)
B.促進(jìn)水分更多地輸送給果實(shí)
C.促進(jìn)無機(jī)鹽更多地輸送給果實(shí)
D.阻止形成層的分裂,促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育
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