【題目】現(xiàn)代的類人猿也能進(jìn)化為人類．（判斷對(duì)錯(cuò)）

【答案】錯(cuò)誤
【解析】解：現(xiàn)代的類人猿不可能進(jìn)化成人類．因?yàn)椋环矫娆F(xiàn)代類人猿的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特點(diǎn)和生活習(xí)性與森林古猿不完全相同；
另一方面，現(xiàn)在地球上的自然條件與森林古猿進(jìn)化時(shí)的情況不同．古猿是我們現(xiàn)代人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先，現(xiàn)代類人猿與能變成人的古猿存在著許多差異，而且生活的環(huán)境與原來有很大不同，所以現(xiàn)代類人猿不能再變成人了．故此題說法錯(cuò)誤．
所以答案是：錯(cuò)誤．
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案，需要掌握人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿；現(xiàn)代類人猿包括：大猩猩、黑猩猩、長臂猿和猩猩．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物有吸塵、殺菌、消聲、調(diào)節(jié)空氣濕度等作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】研究生物進(jìn)化常用的方法是_____。生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低等到高等、_____。如圖每一行代表一個(gè)地層，地層形成的時(shí)間順序如箭頭所示。如果在某地區(qū)找到三種化石：①鄭氏始孔子鳥化石、②古魚類化石、③恐龍化石，按照它們?cè)诘貙又谐霈F(xiàn)的順序，自下而上排序是_____。（填序號(hào)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察下圖所示的幾種植物，請(qǐng)分析并回答下列問題：

（1）沒有根、莖、葉等器官分化的是[ ]______類植物。

（2）A類植物已經(jīng)出現(xiàn)了___________等器官，但它的生殖過程離不開______，所以必須生活在陰濕的環(huán)境中。

（3）B類植物和C類植物的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生_________，但C類植物的種子有______包被著。

（4）A-E所示的5種植物具有了根、莖、葉的植物有________________。（填字母）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“蛙的冬眠”、“荒漠地區(qū)生物種類少”、“菊花在秋天開花”等 , 在上述生物現(xiàn)象中起主要作用的非生物因素依次是

A. 陽光、水、溫度B. 溫度、水、陽光

C. 溫度、溫度、水D. 陽光、水、陽光

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】袋鼠前肢短小，后肢強(qiáng)大，與之相適應(yīng)的運(yùn)動(dòng)方式是（ ）
A.行走
B.爬行
C.跳躍
D.奔跑

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，下列對(duì)相關(guān)結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是（　　）

A. 1和7為上皮組織，具有保護(hù)作用 B. 8為營養(yǎng)組織，能制造有機(jī)物

C. 4為輸導(dǎo)組織，起運(yùn)輸養(yǎng)料的作用 D. 6為氣孔，是植物蒸騰失水的“門戶”

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物園里有各種各樣的動(dòng)物：大象、眼鏡蛇、鸚鵡。這些動(dòng)物主要的運(yùn)動(dòng)方式依次為（ ）
A.行走 跳躍 爬行
B.爬行 行走 游泳
C.行走 爬行 飛行
D.奔跑 行走 飛行

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下四種動(dòng)物的生長發(fā)育流程圖中，表達(dá)正確的是（　�。�

A. 人體：受精卵→胎盤→臍帶→嬰兒 B. 家鴿：受精卵→卵黃→系帶→雛鴿

C. 青蛙：受精卵→成蛙→幼蛙→蝌蚪 D. 家蠶：受精卵→幼蟲→蛹→成蟲

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同步練習(xí)冊(cè)答案