9．如圖是肺內(nèi)及組織中氣體交換示意圖，據(jù)圖回答．
（1）圖中A過程叫肺泡內(nèi)的氣體交換，B叫組織內(nèi)的氣體交換．
（2）圖中結構：a是肺泡．c是組織細胞．
（3）血管e內(nèi)流的血是動脈血，血管f內(nèi)流的血是靜脈血．

分析 觀圖可知：A表示肺泡內(nèi)的氣體交換，B表示組織里的氣體交換；a表示的是肺泡，b表示的是肺泡周圍的毛細血管，c表示的是組織細胞，d表示的是組織處的毛細血管；據(jù)此解答．

解答 解：（1）人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織內(nèi)的氣體交換兩個過程．圖中A過程叫肺泡內(nèi)的氣體交換，B叫組織里的氣體交換；
（2）圖中結構：a表示的是肺泡，b表示的是肺泡周圍的毛細血管，c表示的是組織細胞，d表示的是組織處的毛細血管；
（3）血液流經(jīng)肺泡周圍的毛細血管時肺泡中的氧擴散進入血液，血液中的二氧化碳擴散進入肺泡，通過肺泡內(nèi)的氣體交換，血液中的氧含量增多，二氧化碳逐漸減少，即由靜脈血變成動脈血；當血液流經(jīng)全身的毛細血管的時，由于組織細胞中氧的濃度比血液中氧濃度低．血紅蛋白與氧迅速分離擴散進入組織細胞，細胞中的二氧化碳擴散進入血液，通過組織的氣體交換，血液由動脈血變?yōu)殪o脈血．血液中的二氧化碳增多氧含量減少．所以血管e內(nèi)流的血是動脈血，血管f內(nèi)流的血是靜脈血．
故答案為：
（1）肺內(nèi)的氣體交換；組織里的氣體交換；
（2）肺泡；組織細胞；
（3）動脈；靜脈血．

點評 本題考查人體內(nèi)的氣體交換，即肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換過程及血液成分的變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列植物中不屬于藻類植物的是（　�。�
A．衣藻B．水綿C．海帶D．滿江紅

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．有一次李明上街買回一袋黃豆芽放在陽光下，下午去打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”，小明覺得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學們，他們決定把問題搞清楚，請你和他們一起去探究．
（1）你的問題是：光能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？
（2）針對你提出的問題，請作出假設：光對植物葉綠素的產(chǎn)生有影響．
（3）設計實驗方案：
A．取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個容器中．B．把甲放在光下培養(yǎng)，把乙放在暗室處培養(yǎng)．
（4）該實驗的預期效果是：甲中的黃豆芽變綠，乙中的黃豆芽無變化．
（5）該實驗證明了：葉綠素的形成需要光．
（6）實驗中設置甲、乙兩組的目的是．其中的實驗變量是．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．某生物興趣小組進行了“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗，在1、2、3、4號燒瓶中分別放等量棉花，再將相同數(shù)量的小麥種子放在上面，置于不同條件下培養(yǎng)，如表是探究種子萌發(fā)環(huán)境條件的實驗結果，請分析回答問題：
瓶號種子所處的環(huán)境實驗結果
1潮濕的棉花，置于25℃萌發(fā)
2干燥的棉花，置于25℃未萌發(fā)
3潮濕的棉花，置于4℃冰箱保鮮層未萌發(fā)
4棉花和種子完全淹沒在水中，置于25℃未萌發(fā)
（1）如果要探究“種子萌發(fā)是否需要充足的空氣”，應該選擇1號瓶和4瓶進行對照實驗．
（2）從1號瓶和3號瓶的對照實驗看，所探究的問題是溫度對種子萌發(fā)的影響．
（3）由1號瓶和2號瓶的對照實驗結果，得出的結論是種子萌發(fā)需要適宜的溫度．
（4）本實驗中，共構建了幾組對照實驗？3；1號瓶在該實驗中起對照作用．
（5）如果想進一步探究“光對種子的影響”，在上述基礎上，該如何探究方案？取1號和5號燒杯分別放等量的潮濕棉花，再將相同數(shù)量的小麥種子放在棉花上面，將它們置于25℃的櫥柜中，1號見光，5號燒杯燒杯用黑布罩住，數(shù)日后觀察它們的發(fā)芽情況．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．為探究種子萌發(fā)與水分的關系，某同學設計的對照實驗方案如下表所示．你認為設計不妥的一項是（　�。�
種子數(shù)量光照溫度水分空氣
30粒有光30℃適量通風
30粒有光10℃無水通風
A．光照B．水分C．溫度D．空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖表示淀粉、脂肪和蛋白質在消化道各器官中的消化情況，分析圖中信息回答以下問題：
（1）淀粉開始消化的部位是口腔，最終被分解成葡萄糖．
（2）淀粉、蛋白質和脂肪最終在小腸被消化分解成人體可直接吸收的營養(yǎng)物質．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖1是眼球的結構示意圖．據(jù)圖回答：

（1）眼球內(nèi)能成像的部位是[8]視網(wǎng)膜．
（2）常說的白眼珠是指眼球壁的[6]鞏膜．
（3）若長時間近距離看書寫字，容易造成假性近視．以后如果仍不注意用眼衛(wèi)生，成像就有可能如圖2所示，這種情況下要想看清楚遠處的物體，就需選如圖的A（填字母）透鏡加以糾正．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是某一種生物細胞的示意圖，根據(jù)圖回答下列問題．
（1）寫出各部分的名稱
A細胞膜、B細胞質、C細胞核、D染色體、E基因
（2）圖中D是成對存在的，所以，圖中所示的細胞是體細胞，而不是生殖細胞．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．科學家為了證明某一觀點先后做了如下實驗：④破壞蝌蚪的甲狀腺，發(fā)現(xiàn)蝌蚪發(fā)育停止，不能發(fā)育成成蛙；②破壞蝌蚪的甲狀腺，在飼養(yǎng)缸中放入甲狀腺激素，蝌蚪能發(fā)育為成蛙．這兩個實驗可證明（　�。�
A．甲狀腺激素能促進幼年動物的個體發(fā)育
B．甲狀腺能分泌甲狀腺激素
C．甲狀腺激素能促進蝌蚪長成甲狀腺
D．碘是甲狀腺激素的重要成分，加碘可以解決蝌蚪發(fā)育為成蛙

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