【題目】觀察下圖,總結(jié)鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)。
(1)觀察圖中①所示,鳥(niǎo)的身體呈_________型,可以減少飛行時(shí)空氣的阻力。
(2)觀察圖中②所示,鳥(niǎo)的前肢變成_________,上面生有幾排大型的________,適于搏擊空氣振翅高飛。
(3)鳥(niǎo)的骨骼輕、薄、堅(jiān)固,有些骨中空,可減輕_______。胸骨上高聳的突起叫做④_______。附著在胸骨上的是全身最發(fā)達(dá)的③__________,可提供飛行的動(dòng)力。
(4)鳥(niǎo)的體內(nèi)有_______,可輔助肺呼吸,滿(mǎn)足飛行時(shí)對(duì)氧的需要。
【答案】 流線 翼 正羽 體重 龍骨突 胸肌 氣囊
【解析】(1)鳥(niǎo)的體形呈流線型,可減少飛行時(shí)空氣的阻力,適于飛行;前肢變成翼,有利于空中飛行。
(2)前肢變成翼,生有幾排大型的正羽,展開(kāi)呈扇面形增加了與空氣接觸的表面積,有利于扇動(dòng)空氣。
(3)鳥(niǎo)的骨骼輕、薄、堅(jiān)固,有的骨中空,有的骨愈合,能減輕體重;③胸肌發(fā)達(dá),利于牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作。鳥(niǎo)類(lèi)的胸骨上有高聳的突起部分叫做④龍骨突。龍骨突的兩側(cè)有發(fā)達(dá)的肌肉--胸肌,胸肌發(fā)達(dá)收縮有力,飛行時(shí)能產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力,利于牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作。
(4)鳥(niǎo)類(lèi)的氣囊與肺相通,主要功能是貯存空氣,輔助呼吸,使吸入的空氣兩次通過(guò)肺,保證肺充分地進(jìn)行氣體交換,協(xié)助肺完成雙重呼吸,為飛行提供充足的氧氣。同時(shí)氣囊還有減輕身體比重和散發(fā)熱量、調(diào)節(jié)體溫、減輕器官間的摩擦等的作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】牧草留種區(qū)為了預(yù)防鳥(niǎo)啄食草子,用網(wǎng)把留種地罩上。后來(lái)發(fā)現(xiàn),草的葉子幾乎被蟲(chóng)吃光,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是( )
A.環(huán)境污染 B.植被被破壞 C.缺水干旱 D.食物鏈被破壞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)生物興趣小組,在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析解答下列問(wèn)題:
(1)為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”,在②號(hào)試管的“?”處應(yīng)加入 。
(2)三支試管都要放在 ℃的溫水中5~10分鐘,以保證酶的最大活性。
(3)為了證明“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”對(duì)饅頭的消化有作用,應(yīng)選用 兩支試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因是饅頭碎屑中的 被唾液淀粉酶分解成麥芽糖了。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蚯蚓屬于( )
A. 節(jié)肢動(dòng)物 B. 環(huán)節(jié)動(dòng)物
C. 線形動(dòng)物 D. 兩棲動(dòng)物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)該食物網(wǎng)中共有____條食物鏈。
(2)圖中貓頭鷹飛行時(shí)翅膀的上下扇動(dòng)是由_____的收縮引起的,圖中最高等的動(dòng)物是___________。
(3)如果該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬汞的污染,則圖中_______的體內(nèi)重金屬汞的含量最高。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體消化系統(tǒng)組成示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)消化道內(nèi)消化食物的部位有[ ] 、[ ] 、[ ] ,含消化液最多的是[ ] .
(2)分泌的消化液不含酶但能乳化脂肪的腺體是[ ] .淀粉和蛋白質(zhì)初步消化的結(jié)構(gòu)分別是圖中[ ] 和[ ] .
(3)圖中能暫時(shí)貯存食物的是[ ] ,它是消化道中最膨大的部分.
(4)暴飲暴食易損害重要消化腺 ,因此要有良好的飲食習(xí)慣.
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