Question

14．小楊是個愛動腦、愛動手的學生，課外時間喜歡做一些小實驗．在他學習完“植物的生殖方式”以后，知道了種植馬鈴薯時，通常是將它的塊莖切成幾塊，每塊種薯上要保留一個芽眼，芽眼生出的幼芽生長發(fā)育成為一株馬鈴薯幼苗，沒有帶芽眼的馬鈴薯塊莖則不能發(fā)芽．
為了驗證該知識，小楊同學設計進行了下面實驗．請根據(jù)這一實驗分析回答問題．
①兩個盛有潮濕的、肥沃土壤的花盆，編號為甲、乙．
②將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干，分成兩組，將有芽眼馬鈴薯塊莖種在甲花盆內(nèi)，將沒有芽眼馬鈴薯塊莖種在乙花盆內(nèi)．將兩花盆放在相同的適宜條件下培養(yǎng)，一段時間后觀察．
（1）馬鈴薯的這種不經(jīng)過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式稱為無性生殖．
（2）小楊同學作出的假設是馬鈴薯塊發(fā)芽的原因是受芽眼的影響．
（3）你認為他將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的目的是控制變量．
（4）小楊設置甲、乙兩花盆的目的是形成對照實驗．

Answer 1

分析 （1）科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．生物探究實驗一般設計對照實驗，科學探究中，要堅持實事求是的科學態(tài)度．
（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．

解答 解：（1）有性生殖指的是兩性生殖細胞精子和卵細胞結合形成受精卵的過程，由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式．無性生殖是不經(jīng)生殖細胞的兩兩結合，由母體直接產(chǎn)生新個體的方式．從本質上講，是由體細胞進行的繁殖就是無性生殖．主要種類包括：分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、營養(yǎng)生殖（嫁接、壓條、扦插等）、組織培養(yǎng)和克隆等．植物用根、莖、葉等營養(yǎng)器官進行繁殖的方式叫做營養(yǎng)繁殖．人們經(jīng)常將馬鈴薯的塊莖切成小塊來繁殖馬鈴薯．這種不經(jīng)過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式叫做無性生殖．營養(yǎng)繁殖就是最常見的一種無性生殖的方式．
（2）假設是對問題肯定與否定的回答，根據(jù)問題“馬鈴薯沒有發(fā)芽是因為沒有芽眼嗎？”，可以假設：馬鈴薯塊發(fā)芽的原因是受芽眼的影響．
（3）對照實驗是唯一變量實驗，因此小剛將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的原因是控制變量（除變量外，其它條件都相同；單一變量等）．
（4）生物探究實驗一般都是對照實驗，小剛設置甲、乙兩花盆的目的是形成對照實驗．
故答案為：（1）無性生殖；
（2）馬鈴薯塊發(fā)芽的原因是受芽眼的影響；
（3）控制變量；
（4）形成對照實驗．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握科學探究的步驟以及對照實驗的特點．