17．下列有關(guān)鳥類適應(yīng)飛行生活特征的敘述中，不正確的是（　�。�
A．消化能力強(qiáng)，飛行時(shí)可隨時(shí)排出糞便
B．胸肌發(fā)達(dá)，有利于扇動(dòng)雙翼飛行
C．骨骼輕且薄，有利于減輕體重
D．完全靠氣囊呼吸，保證了充足的氧氣供應(yīng)

分析 多數(shù)鳥類營(yíng)飛行生活，其結(jié)構(gòu)特征總是與其生活相適應(yīng)的．如體表被羽毛，前肢變成翼，適于飛行；身體呈流線型，可以減少飛行時(shí)的阻力；體內(nèi)有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；有的骨中空，有的骨愈合，直腸很短，能減輕體重．

解答 解：A、鳥類消化能力強(qiáng)，直腸短，產(chǎn)生的糞便能隨時(shí)排出體外，減輕飛行時(shí)的體重，與其飛行生活相適應(yīng)的，A正確．
B、鳥類胸肌發(fā)達(dá)收縮有力，飛行時(shí)能產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力，利于牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作，與其飛行生活相適應(yīng)的，B正確．
C、鳥類骨有的薄，胸部和腰部的脊椎骨愈合在一起，比較長(zhǎng)的骨大都是中空的，內(nèi)充氣體，這樣的骨骼既可以減輕身體的重量，適于飛行，C正確．
D、鳥類有氣囊，與肺相通，氣囊輔助肺完成雙重呼吸，可以供給充足的氧氣，因此不是完全靠氣囊呼吸，D不正確．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 鳥的飛行生活是和它的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相適應(yīng)的，可結(jié)合著鳥類的主要特征理解掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列哪一項(xiàng)不是人口過快增長(zhǎng)產(chǎn)生的危害（　　）
A．生態(tài)環(huán)境遭到破壞B．制約社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
C．加快人口的老齡化D．造成資源危機(jī)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．我們食用的蘿卜、馬鈴薯、蠶豆、小麥，分別屬于植物的（　�。�
A．根、根、莖、種子B．莖、莖、種子、果實(shí)C．根、莖、種子、種子D．根、莖、種子、果實(shí)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．除下列哪項(xiàng)外，其余現(xiàn)象均表明植物進(jìn)行了呼吸作用（　　）
A．走近儲(chǔ)存蔬菜的地窖，手中蠟燭的火焰變微弱
B．儲(chǔ)存大量蔬菜的地窖比空地窖暖和的多
C．堆放的白菜散發(fā)出霉氣
D．萌發(fā)種子釋放出的氣體能使澄清的石灰水變渾濁

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．某實(shí)驗(yàn)小組為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用及其影響因素，設(shè)計(jì)了如表中的實(shí)驗(yàn)方案：在四個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的酵母菌和表中所示的相應(yīng)物質(zhì)，攪拌均勻，在四個(gè)瓶口處套上相同的氣球并密封，置于不同溫度下，一段時(shí)間后觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
裝置加入的物質(zhì)溫　　度現(xiàn)　　　象
A100毫升水+10克葡萄糖22～30℃有氣泡產(chǎn)生，氣球脹大
B10克葡萄糖22～30℃？
C100毫升水22～30℃沒有氣泡產(chǎn)生，氣球不脹大
D100毫升水+10克葡萄糖0℃沒有氣泡產(chǎn)生，氣球不脹大
請(qǐng)分析后回答下列問題：
（1）表中的現(xiàn)象“？”應(yīng)填沒有氣泡產(chǎn)生，氣球不脹大．
（2）上述探究中變量為葡萄糖的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是A、C（填字母），若把A、D作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，則探究的是溫度對(duì)酵母菌發(fā)酵的影響，C和D不能（填“能”或“不能”）做對(duì)照實(shí)驗(yàn)，理由是變量不唯一．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．閱讀以下材料，回答問題
地球上跑得最快的動(dòng)物是獵豹，那么跑得第二快的動(dòng)物是誰呢？這塊銀牌屬于北美大平原上的一種食草動(dòng)物--叉角羚．據(jù)測(cè)算，它們跑起來最快可達(dá)88公里/時(shí)，還能以56公里/時(shí)以上的速度一口氣跑上四分鐘．如此驚人的奔跑能力，比狼、灰熊和美洲獅等當(dāng)?shù)厥橙鈩?dòng)物超出太多，幾乎“沒有意義”．此外，特殊的身份結(jié)構(gòu)也讓他們付出了耐寒能力差、不擅長(zhǎng)跳躍障礙等代價(jià)．那么，叉角羚到底為何會(huì)演化成這個(gè)樣子呢？
古生物學(xué)家估計(jì)，在北美洲曾經(jīng)生存過高速食肉動(dòng)物．后來，人們發(fā)現(xiàn)了北美獵豹的遺骸和化石．根據(jù)化石分析，它有許多與現(xiàn)生獵豹相似的身體特征--短臉、修長(zhǎng)軀干、長(zhǎng)而瘦的四肢、結(jié)構(gòu)輕巧的肢骨，而且捕獵方式很可能和現(xiàn)生獵豹一樣--通過短距離沖刺追上獵物．有關(guān)它的最后化石記錄大約在1.3萬年前，也就是上一次冰河期即將結(jié)束的時(shí)候．根據(jù)少量遺骸所保留的DNA進(jìn)行檢測(cè)的結(jié)果表明，北美獵豹在親緣關(guān)系上更接近于美洲豹，與獵豹較遠(yuǎn)．
據(jù)記載，距今1.5-1萬年前，全球有6℃升溫，可能導(dǎo)致植物大量死亡．在北美洲，大量食草動(dòng)物滅絕，北美獵豹等多種食肉動(dòng)物隨之消失．殘存下來的少量叉角羚，后又繁殖起來，從此“失去對(duì)手”．
一些美國(guó)科學(xué)家正在籌劃“更新世野生動(dòng)物復(fù)興計(jì)劃”，意圖在美國(guó)的一些大型野生牧場(chǎng)中引入大象、駱駝、野馬、獅子等冰河期北美大型動(dòng)物的近親，甚至在部分保護(hù)區(qū)里“重建完整的北美史前生態(tài)”．其中就包括引入非洲獵豹，以扮演叉角羚的“天敵”．
（1）研究古生物的最主要材料和證據(jù)是化石，它記錄了生物進(jìn)化的歷程．在研究北美獵豹的過程中，還用到了分子生物學(xué)的方法，這是現(xiàn)階段研究生物親緣關(guān)系最準(zhǔn)確的方法．
（2）叉角羚的祖先并不像現(xiàn)在一樣是高速動(dòng)物，按照達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說，對(duì)叉角羚進(jìn)化歷程的解釋是：叉角羚的后代奔跑速度有的快，有的慢，這種個(gè)體在性狀上的差異稱為變異．在生存斗爭(zhēng)中，奔跑速度慢的個(gè)體容易被淘汰，保留下來的往往是奔跑速度快的個(gè)體，而這樣的優(yōu)良性狀會(huì)遺傳給后代，經(jīng)過上百萬年的進(jìn)化，終于造就了叉角羚的“飛毛腿”．
（3）請(qǐng)結(jié)合本題閱讀材料，談一談你對(duì)“更新世野生動(dòng)物復(fù)興計(jì)劃”的看法．對(duì)于“更新世野生動(dòng)物復(fù)興計(jì)劃”，從積極的方面認(rèn)為這項(xiàng)計(jì)劃有利于保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)生物的生存環(huán)境，保護(hù)生物的多樣性等；從另一個(gè)角度認(rèn)為該計(jì)劃會(huì)導(dǎo)致現(xiàn)有生態(tài)環(huán)境與平衡遭到破壞等．．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．南瓜花有雄花和雌花之分，下列判斷正確的是（　�。�
A．南瓜的雄花中沒有雌蕊，南瓜的傳粉方式一定是異花傳粉
B．南瓜的雌花中沒有子房，南瓜的傳粉方式可能是異花傳粉
C．南瓜的雄花中沒有雄蕊，南瓜的傳粉需要一定媒介
D．南瓜的雌花中有雌蕊和雄蕊，南瓜的傳粉離不開昆蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖模擬人的呼吸過程示意圖，依圖回答下列問題．
（1）A圖表示呼氣過程，B圖表示吸氣過程．
（2）A圖中，膈肌舒張，胸廓縮小，肺容積回縮，氣體出肺；B圖中，膈肌收縮，胸廓增大，肺容積擴(kuò)張，氣體入肺．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．在下列分類的等級(jí)中，哪個(gè)等級(jí)的植物所具有的相同特征最多（　�。�
A．界B．綱C．目D．種

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