分析 (1)化石是最直接的、非常重要的證據(jù). 化石是由古代生物的遺體、遺物或生活痕跡等,由于某種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過漫長的年代和復(fù)雜的變化而形成的.
(2)自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是自然選擇.
解答 解:(1)在研究生物進化的過程中,化石是最直接的、較全面的證據(jù).化石是由古代生物的遺體、遺物或生活痕跡等,由于某種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過漫長的年代和復(fù)雜的變化而形成的.
據(jù)資料可見:“根據(jù)少量遺骸所保留的DNA進行檢測的結(jié)果表明,北美獵豹在親緣關(guān)系上更接近于美洲豹,與獵豹較遠.”這是分子生物學(xué)證據(jù).
(2)古代的叉角羚奔跑速度有的快,有的慢,這是生物的變異現(xiàn)象.在食物不足的情況下,跑得慢的個體不容易得到食物,導(dǎo)致營養(yǎng)不良,體質(zhì)虛弱,本身活下來的可能性很小,留下后代的就會就更小,甚至死亡,這是不適者被淘汰.跑得快的個體就容易生存下去,并且繁殖后代,這是適者生存.
(3)對于“更新世野生動物復(fù)興計劃”,從積極的方面認為這項計劃有利于保護動物,保護生物的生存環(huán)境,保護生物的多樣性等;或從另一個角度認為該計劃會導(dǎo)致現(xiàn)有生態(tài)環(huán)境與平衡遭到破壞等.
故答案為:(1)化石;分子生物學(xué);
(2)自然選擇; 變異; 淘汰;奔跑速度快; 遺傳
(3)學(xué)生可以有不同觀點和看法,如對于“更新世野生動物復(fù)興計劃”,從積極的方面認為這項計劃有利于保護動物,保護生物的生存環(huán)境,保護生物的多樣性等;或從另一個角度認為該計劃會導(dǎo)致現(xiàn)有生態(tài)環(huán)境與平衡遭到破壞等.表述合理即得分.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解自然選擇的過程特點.達爾文關(guān)于長頸鹿進化過程的解釋:變異→環(huán)境選擇→適者生存.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 長時間戴耳機聽音樂,會對[2]造成損傷 | |
B. | 遇到巨大的聲響時,迅速張開口,使[7]張開,或閉嘴、堵耳,以保持[2]兩側(cè)大氣壓力平衡 | |
C. | 人的聽覺感受和形成聽覺的部位都是[6] | |
D. | 鼻咽部感染,病菌可通過[7]引發(fā)中耳炎 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動脈血管出血后應(yīng)在傷口的近心端按壓或綁扎止血 | |
B. | 毛細血管出血后應(yīng)貼上創(chuàng)可貼并且長期綁壓止血 | |
C. | 發(fā)現(xiàn)煤氣中毒病人需要盡快將病人轉(zhuǎn)移至空氣流通場所 | |
D. | 溺水造成呼吸停止時,應(yīng)首先清除口、鼻內(nèi)污物再進行心肺復(fù)蘇 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消化能力強,飛行時可隨時排出糞便 | |
B. | 胸肌發(fā)達,有利于扇動雙翼飛行 | |
C. | 骨骼輕且薄,有利于減輕體重 | |
D. | 完全靠氣囊呼吸,保證了充足的氧氣供應(yīng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①為芽原基,將來發(fā)育成枝條的芽 | B. | ②為芽軸,將來發(fā)育成枝條的莖和葉 | ||
C. | ③為幼葉,將來發(fā)育成枝條的葉 | D. | ①、②、③中均含有分生組織 |
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