裝置 | 加入的物質(zhì) | 溫 度 | 現(xiàn) 象 |
A | 100毫升水+10克葡萄糖 | 22~30℃ | 有氣泡產(chǎn)生,氣球脹大 |
B | 10克葡萄糖 | 22~30℃ | ? |
C | 100毫升水 | 22~30℃ | 沒(méi)有氣泡產(chǎn)生,氣球不脹大 |
D | 100毫升水+10克葡萄糖 | 0℃ | 沒(méi)有氣泡產(chǎn)生,氣球不脹大 |
分析 在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題.
解答 解:(1)細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件,如水分、適宜的溫度、還有有機(jī)物.甲和乙是以水為變量的對(duì)照組,所以乙處的現(xiàn)象是沒(méi)有氣泡產(chǎn)生,氣球不脹大.
(2)據(jù)表可見(jiàn):A和C的變量是葡萄糖;A和D的變量是溫度;C和D有葡萄糖和溫度兩個(gè)變量,不能形成對(duì)照.
故答案為:
(1)沒(méi)有氣泡產(chǎn)生,氣球不脹大.
(2)A、C;溫度;不能;變量不唯一.
點(diǎn)評(píng) 解答此題關(guān)鍵是理解掌握酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)名稱(chēng) | 所用試劑 | 使用目的及結(jié)論 | |
A | 比較人體呼出氣體與空氣的差別 | 澄清石灰水 | 比較人體呼出氣體和空氣中氧氣的含量 |
B | 觀察血液分層的現(xiàn)象 | 加入抗凝劑 | 血液凝固 |
C | 觀察血液的流動(dòng) | 高倍顯微鏡 | 血液流動(dòng)方向:動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈 |
D | 比較不同果蔬中維生素C的含量 | 高錳酸鉀 | 與維生素C反應(yīng) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 細(xì)胞數(shù)目沒(méi)有變化 | B. | 其結(jié)果是形成組織 | ||
C. | 細(xì)胞數(shù)量增多 | D. | 其結(jié)果是形成個(gè)體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 消化能力強(qiáng),飛行時(shí)可隨時(shí)排出糞便 | |
B. | 胸肌發(fā)達(dá),有利于扇動(dòng)雙翼飛行 | |
C. | 骨骼輕且薄,有利于減輕體重 | |
D. | 完全靠氣囊呼吸,保證了充足的氧氣供應(yīng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
結(jié)果 | XY | XY | XX | XY | XX | XY | XX | XY | XX | XY |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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