【題目】胰島素具有降低血糖的作用,體內(nèi)胰島素含量過高會引起血糖水平下降,致使機體出現(xiàn)活動減少甚至昏迷等低血糖癥狀,此癥狀可以通過補充葡萄糖溶液得到緩解。為了驗證胰島素具有降低血糖的作用,某興趣小組以小鼠的活動狀況為觀察指標設(shè)計以下實驗,請回答問題。

①將10只正常的小鼠隨機均分成A、B兩組,觀察并記錄小鼠的活動狀況。

②A組小鼠注射適量胰島素溶液,B組小鼠注射等量生理鹽水。一段時間后,A組小鼠會出現(xiàn)四肢無力、活動減少甚至昏迷等低血糖癥狀,B組小鼠活動狀況無變化。

③A組小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀后,分別給A、B兩組小鼠注射等量葡萄糖溶液。一段時間后,A組小鼠的低血糖癥狀得到緩解,B組小鼠活動狀況無變化。

(1)設(shè)計B組的目的是___,該實驗的變量是___。

(2)實驗中,控制無關(guān)變量采取的措施有____(寫出一條即可)。

(3)該實驗可以證明____。

(4)實驗中,用10只正常的小鼠隨機均分成A、B兩組,而不是只用2只正常的小鼠分成A、B兩組,目的是___。

(5)小鼠注射胰島素溶液后出現(xiàn)低血糖癥狀的原因是___。

【答案】設(shè)置對照 胰島素 將小鼠隨機均分成兩組 胰島素具有降低血糖的作用 減少實驗的偶然性 注射胰島素溶液后,小鼠體內(nèi)胰島素含量過高,引起血糖含量下降,小鼠的組織細胞,尤其是腦細胞因血糖供應(yīng)減少,造成能量供應(yīng)不足而發(fā)生功能障礙,從而出現(xiàn)活動減少甚至昏迷等低血糖癥狀

【解析】

本題主要考察科學(xué)探究的一般方法,設(shè)計胰島素的生理作用,掌握這兩方面內(nèi)容可以輕松答題。

1)本實驗探究的目的是驗證胰島素具有降低血糖的作用,因此本實驗的單一變量是胰島素,在進行實驗設(shè)計時需要設(shè)計實驗組和對照組,兩組的區(qū)別在于胰島素含量,因此設(shè)計B組,而且B組只注射等量的生理鹽水與A組形成對比。因此設(shè)置B組的目的是形成對照,與A組區(qū)別胰島素溶液為本實驗的變量。
2)實驗中,為了控制單一變量,本實驗除了胰島素溶液的區(qū)別,其他因素應(yīng)該相同,已達到控制無關(guān)變量干擾實驗結(jié)果的目的。本實驗控制無關(guān)變量的措施有:①將小鼠隨機均分成兩組②B組小鼠注射等量生理鹽水③給A、B兩組小鼠注射等量葡萄糖溶液。
3)通過第二步實驗現(xiàn)象可知,A組注射的胰島素使得小鼠體內(nèi)血糖濃度降低,B組因為沒有額外注射胰島素,所以血糖維持正常;為了進一步確認胰島素是否作用于血糖,設(shè)置第三步,發(fā)現(xiàn)在給小鼠注射葡萄糖后,A組的低血糖癥狀明顯改善,由此進一步說明:胰島素具有降低血糖的作用。因此,該實驗可以證明胰島素具有降低血糖的作用。
4)實驗中,為了避免實驗結(jié)果出現(xiàn)偶然性,提高實驗的可信度,需要進行重復(fù)實驗,因此,本實驗通過加大樣本量進行重復(fù),用10只正常的小鼠隨機均分成A、B兩組,而不是只用2只正常的小鼠分成AB兩組,這樣能夠減少實驗的偶然性。
5)胰島素的作用是降低血糖的濃度,適量的胰島素與胰高血糖素在體內(nèi)能夠維血糖處于平衡的狀態(tài)。血糖指的是血液中葡萄糖的濃度,葡萄糖是細胞呼吸的主要原料,血糖濃度過低會造成細胞呼吸作用減弱,進而影響細胞能量的供應(yīng),尤其是腦細胞需要大量血糖進行呼吸作用釋放的能量,因此,小鼠體內(nèi)胰島素量過多,會引起血糖降低,進而影響全身細胞的呼吸作用,腦細胞需求量最大,受到影響更加明顯,從而出現(xiàn)活動減少甚至昏迷的低血糖癥狀。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】傳染病是由________引起的,具有________和流行性等特點,引起傳染病的________、________________等生物,稱為病原體;傳染病能夠在人群中流行,必須同時具備________、________________這三個基本環(huán)節(jié).缺少任何________環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來。

人體某部位皮膚受傷,病菌入侵,白細胞聚集到受傷部位,傷口周圍紅腫,這種現(xiàn)象在生理學(xué)上叫________ , 在免疫學(xué)上屬于_________免疫;人體的第三道防線主要由________________組成,功能是產(chǎn)生________,消滅________ , 屬于________免疫.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】隨著氣溫的升高,買回來的豬肉容易變質(zhì),老師建議同學(xué)們設(shè)計一個實驗方案,讓豬肉保鮮時間較長,多數(shù)同學(xué)提出將鮮肉放在冰箱就能延長保存時間,為了驗證這一方法,其中一個實驗小組的圖象設(shè)計了如下實驗:

實驗編號

實驗材料

環(huán)境溫度

保存時間

現(xiàn)象

鮮豬肉100g

5℃

一天

鮮豬肉不變質(zhì)

鮮豬肉100g

28℃

一天

鮮豬肉變質(zhì)

(1)它們提出的條件問題是_________;

(2)甲、乙兩組實驗中所涉及的變量是_________,甲、乙兩組鮮豬肉都采用100g的原因是_______________

(3)鮮豬肉變質(zhì)的根本原因是_______________;

(4)該實驗得出的結(jié)論是__________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】日前,教育部、國家市場監(jiān)管總局、國家衛(wèi)健委共同發(fā)布《學(xué)校食品安全與營養(yǎng)健康管理規(guī)定》:中小學(xué)幼兒園應(yīng)建立集中用餐陪餐制度,每餐均應(yīng)有學(xué)校相關(guān)負責(zé)人與學(xué)生共同用餐,做好陪餐記錄,有條件的中小學(xué)幼兒園還應(yīng)建立家長陪餐制度;《規(guī)定》將從2019年4月1日開始執(zhí)行,回答問題:

(1)人體從食物中攝取的營養(yǎng)物質(zhì)有六大類,其中能建造和修復(fù)身體并提供能量的是_.

(2)人體的消化系統(tǒng)中既是消化器官又屬于內(nèi)分泌系統(tǒng)的器官是________________.

(3)央視315節(jié)目爆光了危險的辣條,某學(xué)生食用15包辣條后中毒.辣條中含有大量的亞硝酸鹽,能與血紅蛋白結(jié)合,影響紅細胞運輸__的功能,

(4)請你為學(xué)校食堂設(shè)計一份營養(yǎng)午餐食譜_________

(5)對于學(xué)校食堂的食品安全,你有哪些好的建議____________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象中,屬于生來就有的非條件反射是( 。

A. 兒童看見穿白衣的護士就哭B. 小狗見主人則搖尾跟隨

C. 物體在眼前突然出現(xiàn)時會眨眼D. 司機見紅燈就停車

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在山上的野生植物沒人為其施肥,但長勢也很好,主要是因為它們能從土壤中吸收豐富的無機鹽。土壤中的無機鹽主要來自于( )。

A. 植物體流失的 B. 土壤中固有的

C. 細菌和真菌分解動物植物的遺體產(chǎn)生的 D. 雨水中含有的

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】地球上所有的生物與其環(huán)境的總和叫做生物圈,對此請回答下面問題:

(1)“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開描寫的是_____對桃樹開花的影響。在落紅不是無情物,化作春泥更護花詩句中,將落紅分解為春泥的兩種生物是_________。請根據(jù)諺語螳螂捕蟬,黃雀在后,寫出含有這三種生物的食物鏈:_____。

(2)在一個生態(tài)系統(tǒng)中,植物的數(shù)量總是多于以植物為食的動物,以植物為食的動物總是多于肉食動物, 這種數(shù)量關(guān)系是由生態(tài)系統(tǒng)中能量單向流動、_____的流動特點決定的。

(3)上世紀50-70年代,許多國家的人們經(jīng)常施用DDT殺滅農(nóng)林害蟲,后來,研究人員發(fā)現(xiàn),在沒有施DDT的南極地區(qū)的企鵝體內(nèi)發(fā)現(xiàn)有DDT存在,企鵝體內(nèi)的DDT是通過_____積累的。這一事例說明不同層次的生態(tài)系統(tǒng)是_________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】實驗探究

(1)在實驗法研究的示例:響尾蛇是如何追尋它放走的獵物的實驗中,實驗組與對照組唯一的變量是:______。得出的結(jié)論是:______

(2)在做了“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”實驗后,請你回答下列問題:

①提出問題:光會影響鼠婦的分布嗎?

②作出假設(shè):_____。假設(shè)的提出不是憑空臆造的,需要有較豐富的_____,一個好的假設(shè)要能夠說明相關(guān)事物之間的_____關(guān)系,是對問題最好的_____。

③本實驗中只有一個變量:_____。

(3)小明愛吃西紅柿,他發(fā)現(xiàn)媽媽買的西紅柿有一個表皮裂開腐爛了,而其他的表皮完好并沒有腐爛,于是小明產(chǎn)生疑問:西紅柿的表皮是不是有保護作用呢?為了證明這一問題,他做了一個探究實驗。

①提出問題:_____?

②作出假設(shè):______。

③制訂、實施計劃

a.實驗材料:完好無損的西紅柿兩個,刀片。

b.實驗步驟:

第一步:取大小____的西紅柿兩個,編號A、B,用清水洗干凈。

第二步:用刀片除去A西紅柿一塊表皮,B西紅柿不作處理,這樣做的目的是____。

第三步:把A、B兩個西紅柿放在窗臺上幾天。

c.實驗現(xiàn)象:A西紅柿____,B西紅柿_____。

④得出結(jié)論:_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人體消化系統(tǒng)相關(guān)知識的敘述中,正確的一項是

A. 食物中某些蛋白質(zhì)可以不經(jīng)過消化直接由小腸絨毛進入血液,成為血漿蛋白

B. 小腸是消化的主要場所,因為小腸內(nèi)含有的消化酶的種類最多

C. 吃饅頭時,越嚼越感覺甜,是因為淀粉在口腔內(nèi)被分解成了葡萄糖

D. 患有肝炎的病人應(yīng)少吃油膩食物,原因是膽囊分泌的膽汁中不含消化脂肪的酶

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同步練習(xí)冊答案