將一根帶葉的楊樹(shù)枝條插入盛有稀釋紅墨水的瓶中，在陽(yáng)光下放一段時(shí)間后，將枝條縱剖開(kāi)，用放大鏡可觀察到被染紅了的結(jié)構(gòu)位于
A．韌皮部B．木質(zhì)部C．形成層D．髓
B

試題分析：莖中輸導(dǎo)組織根據(jù)其構(gòu)造和功能的不同，分為兩類(lèi)：導(dǎo)管和篩管，導(dǎo)管的主要功能是自下而上運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽，篩管的主要功能是自上而下運(yùn)輸有機(jī)物質(zhì)，將一根枝條插入滴有紅墨水的瓶中，放在太陽(yáng)下（促進(jìn)蒸騰作用），過(guò)一段時(shí)間，將枝條縱切開(kāi)來(lái)，可以看到染成紅色的部分是木質(zhì)部，正是因?yàn)槟举|(zhì)部中含有導(dǎo)管是自下而上輸送水分和無(wú)機(jī)鹽的管道。
點(diǎn)評(píng)：此題較新穎，難度一般，解答此題的關(guān)鍵是熟記導(dǎo)管是自下而上運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的管道。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列對(duì)水在植物體中的意義，描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．維持正常形態(tài)B．在光下制造有機(jī)物
C．水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸D．使蒸騰作用消失

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在探究水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸實(shí)驗(yàn)中，能證明水分和無(wú)機(jī)鹽一般是從下向上運(yùn)輸?shù)默F(xiàn)象是(    )
A．橫切變色枝條的基部上方，觀察到木質(zhì)部變紅色
B．實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到枝條變紅色
C．縱切枝條，發(fā)現(xiàn)木質(zhì)部?jī)?nèi)的導(dǎo)管變紅色
D．觀察莖的縱切面，木質(zhì)部的紅色越靠近枝端顏色越淺

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

植物體內(nèi)的導(dǎo)管是運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的通道，有機(jī)物的運(yùn)輸通道則是篩管。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在根尖的生長(zhǎng)過(guò)程中，細(xì)胞群出現(xiàn)明顯體積增大和細(xì)胞分化的是（ ）
A．根冠B．分生區(qū)C．伸長(zhǎng)區(qū)D．成熟區(qū)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

植物體內(nèi)的導(dǎo)管是連通的。（  ）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列對(duì)生活在同一環(huán)境中的4棵相似植物進(jìn)行四種不同的處理方法, 最易使植物死亡的是
A．摘除大部分葉片B．去除一部分枝條C．主干樹(shù)皮環(huán)剝一圈D．摘除花和果實(shí)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

韓國(guó)料理中的泡菜一直很受大眾的歡迎。與腌制前相比，大白菜腌制后的變化是
A．大白菜會(huì)變硬、體積變大B．大白菜會(huì)變硬、體積變小
C．大白菜會(huì)變軟、體積變大D．大白菜會(huì)變軟、體積變小

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

葉脈中具有兩種管道，其中能輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽的管道是          ，能輸導(dǎo)有機(jī)物的管道是             ，它們屬于輸導(dǎo)組織。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案