19．動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的多樣性提高了動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的能力．√． （判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 本題考查的是動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義．

解答 解：由于自然環(huán)境的復(fù)雜多變，動(dòng)物在進(jìn)化的過(guò)程中，形成了各自獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)方式．動(dòng)物能通過(guò)運(yùn)動(dòng)主動(dòng)地、有目的地迅速地改變其空間位置．動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式也十分復(fù)雜多樣，主要有：游泳、飛行、爬行、行走等．運(yùn)動(dòng)還是動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的一種方式，動(dòng)物利用運(yùn)動(dòng)來(lái)筑巢、遷徙、尋找配偶等．
故答案為：√

點(diǎn)評(píng) 動(dòng)物具有發(fā)達(dá)的運(yùn)動(dòng)能力，有利于覓食和避敵，以適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

9．細(xì)胞中都有作為能量轉(zhuǎn)換器的葉綠體和線粒體√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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10．麥田中的雜草與小麥爭(zhēng)奪陽(yáng)光、養(yǎng)料和水分等，則雜草與小麥的關(guān)系是（　�。�
A．合作關(guān)系B．競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系C．寄生關(guān)系D．共生關(guān)系

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖所示為植物的光合作用示意圖，由圖可知：光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程．在此過(guò)程中太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．動(dòng)物的多樣的行為主要受神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)控．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．把印有字母“b”的薄紙片放在顯微鏡下觀察，看到圖象是（　　）
A．bB．qC．dD．p

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是植物葉片縱切面圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）葉片的表皮包括[1]上表皮和[5]下表皮，[2]和[4]是葉肉，其內(nèi)含有葉綠體，是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所．
（2）[6]氣孔是由一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞組成，是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的門(mén)戶(hù)．[3]是葉脈包括機(jī)械和輸導(dǎo)兩種組織．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．生物的特征表現(xiàn)為應(yīng)激性、生長(zhǎng)、繁殖、新陳代謝等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．兩只白色綿羊交配，生了一只黑色小羊，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱(chēng)為變異，并且是可遺傳的變異；綿羊的白和黑在遺傳學(xué)上稱(chēng)為一對(duì)相對(duì)性狀．

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