【題目】下面是以神經(jīng)系統(tǒng)為例的人體結(jié)構(gòu)層次示意圖。
(1)A是神經(jīng)元,由細胞體和__________構(gòu)成。
(2)B是_______組織。
(3)D是由腦、__________和它們所發(fā)出的____________組成的。
(4)由此歸納出動物體的結(jié)構(gòu)層次為_____________________________。
【答案】(1)突起;
(2)神經(jīng);
(3)脊髓;神經(jīng);
(4)細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。
【解析】
試題分析:(1)如圖A是神經(jīng)細胞,也叫神經(jīng)元,由細胞體和突起兩部分組成,細胞核在細胞體里,突起包括軸突和樹突兩種。
(2)B是由神經(jīng)細胞構(gòu)成的神經(jīng)組織,神經(jīng)組織的作用是產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮。
(3)D是神經(jīng)系統(tǒng),神經(jīng)系統(tǒng)包括腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng),腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分,叫中樞神經(jīng)系統(tǒng);由腦發(fā)出的腦神經(jīng)和由脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分,叫周圍神經(jīng)系統(tǒng)。神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元。
(4)由上可知,人體是由細胞構(gòu)成組織,由組成構(gòu)成器官,由器官構(gòu)成了系統(tǒng),最后由系統(tǒng)構(gòu)成了人體等動物體,因此人體等動物體的結(jié)構(gòu)層次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】通過實踐體驗活動,可以幫助你更好地感知生物學(xué)現(xiàn)象,理解生物學(xué)知識。
(1)通過調(diào)查和觀察校園里的生物,可以感知生物的基本特征。
草叢下的鼠婦受到驚嚇常縮成一個“小球’體現(xiàn)了生物 的特征;一棵石榴樹上石榴的顏色、大小、形態(tài)都有差別,體現(xiàn)了生物 的特征。
(2)通過養(yǎng)殖和觀察黃粉蟲,可以感知昆蟲的生長發(fā)育過程。
“剛來家時的黃粉蟲像面條似的在盒子里蠕動。幾天后,它們就陸續(xù)變成了蛹,這些蛹跟‘懶羊羊’一樣就知道睡覺。又過了10天左右,它們變成了黑色長有翅膀的甲蟲。”上述源源同學(xué)的觀察日記中,所記錄黃粉蟲發(fā)育的時期包括 。
(3)通過觀察稀釋的紅墨水在植物體不同器官里運輸?shù)穆窂?可以感知輸導(dǎo)組織在植物體內(nèi)的分布。將冬青的枝條、白色的百合花、長有幼嫩豆莢的枝條插到滴有紅墨水的水中,過一段時間,發(fā)現(xiàn)冬青枝條的木質(zhì)部和葉脈變紅了,百合花和豆莢也變紅了。通過以上實驗現(xiàn)象可以感知,植物體內(nèi)分布著輸導(dǎo)組織的器官有 。
(4)通過管理農(nóng)作物,可以感知環(huán)境條件對植物生理活動的影響。
鑫鑫同學(xué)將洋蔥栽種在不透水的泡沫箱里,洋蔥發(fā)芽后每天都為其澆水。幾天后蔥葉萎蔫了,這是因為澆水過多直接影響了洋蔥根部細胞的 。
(5)通過觀察植物器官不同部位的細胞,可以感知不同組織的特點。
明明同學(xué)用西紅柿果實的不同部位制成臨時裝片,下圖是他在顯微鏡下觀察到的兩個物像。圖一和圖二所示是否屬于同一種組織? 。請說明理由。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體是一個統(tǒng)一的整體。下圖是人體部分生理活動示意圖,其中e~h表示人體生理過程,據(jù)圖回答問題:
(1)圖中A系統(tǒng)為_________,f表示的生理過程是_______。
(2)在循環(huán)系統(tǒng)中,_______被稱為“輸送血液的泵”(泵:一種動力裝置)。
(3)C系統(tǒng)為泌尿系統(tǒng),其中有下列結(jié)構(gòu):
①入球小動脈②出球小動脈③腎小管④膀胱⑤腎小球⑥輸尿管⑦腎小囊
當(dāng)血液流經(jīng)C系統(tǒng)時,血液中的尿素分子排出體外需要經(jīng)過的結(jié)構(gòu)依次是:腎動脈→________________________(用題中序號和箭頭表示)→尿道→體外。
(4)D系統(tǒng)的分泌物直接進入血液,對生命活動起調(diào)節(jié)作用,該分泌物稱為____ __。
(5)人體生命活動主要受神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié),神經(jīng)系統(tǒng)由_______和它們發(fā)出的神經(jīng)組成。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】菟絲子的葉片退化,細軟的莖纏繞在大豆的莖上,它的根伸進大豆的莖內(nèi)吸收水分和養(yǎng)料,大豆與菟絲子之間的關(guān)系是( )
A.吸收 B.寄生 C.捕食 D.競爭
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【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖中吃蟲的鳥和蜘蛛的關(guān)系是 。為減少害蟲對牧草的危害,牧民會在草場上噴灑農(nóng)藥,一段時間后,體內(nèi)農(nóng)藥含量最多的生物是 。
(2)若大量捕殺蛇和貓頭鷹,則鼠的數(shù)量會 ,說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力,但這種能力是有限的。
(3)蜘蛛天生會織網(wǎng),這種行為是 行為,由 決定。
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【題目】下圖為人體內(nèi)血液循環(huán)與氣體交換的示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)在心臟的四個腔中,[2]是 ;[3]是 。
(2)心臟的收縮和舒張推動著血液的流動,是血液流動的 器官。
(3)根據(jù)循環(huán)途徑的不同,可將血液循環(huán)分為體循環(huán)和 兩部分。體循環(huán)是指血液由[ ]
流入主動脈,再流經(jīng)全身動脈、毛細血管網(wǎng)、各級靜脈,最后匯集到上、下腔靜脈,流回[ ]的過程。([ ]中填圖中的數(shù)字或字母)
(4)血液流經(jīng)C肺部毛細血管網(wǎng)處后,由 血變成 血。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細菌的敘述中,錯誤的是( )
A.細菌很小,肉眼觀察不到其形態(tài)結(jié)構(gòu)
B.細菌包括球形、桿形和螺旋形三種基本形態(tài)
C.細菌進行分裂生殖,繁殖速度很快
D.細菌的DNA存在于細胞核中
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