【題目】下列關(guān)于生物基本特征的敘述，不正確的是

A. 生物都需要不斷補(bǔ)給營(yíng)養(yǎng) B. 生物都能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

C. 生物都具有遺傳和變異的特性 D. 生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

【答案】D

【解析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；2、生物能夠進(jìn)行呼吸；3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)；5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖；6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。生物都需要不斷補(bǔ)給營(yíng)養(yǎng)、生物都能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物、生物都具有遺傳和變異的特性都屬于生物的特征；除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是縮手反射的反射弧模式圖，下列敘述正確的是

A. 圖中⑤的基本單位是神經(jīng)元

B. 該反射的神經(jīng)中樞是圖中的④

C. 該類型的反射弧不能完成“望梅止渴”的反射

D. 該反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑是：⑤→④→③→②→①

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人、猿分界的重要標(biāo)志是

A、兩足直立行走 B、取食方式的變化 C、由樹棲轉(zhuǎn)向地面生活 D、會(huì)使用工具

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】采用雙名法統(tǒng)一命名生物的科學(xué)家是

A、雷迪 B、米勒 C、林奈D、達(dá)爾文

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】種植農(nóng)作物要合理密植，原因是（）

A. 增加植株周圍的二氧化碳濃度

B. 增加吸收光能的作物葉片的面積

C. 降低周圍空氣中氧氣的濃度

D. 降低周圍的氣溫以增加有機(jī)物合成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家兔的消化管和食草習(xí)性相適應(yīng)的特點(diǎn)是（　�。�

A. 消化管長(zhǎng)、盲腸不發(fā)達(dá) B. 消化管長(zhǎng)、盲腸發(fā)達(dá)

C. 消化管短、盲腸不發(fā)達(dá) D. 消化管短、盲腸發(fā)達(dá)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析圖表，回答問題。

圖中三條曲線分別表示食物中的蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪三種成分經(jīng)過消化道時(shí)被消化的情況。下端字母分別表示組成消化道的各個(gè)器官，試據(jù)圖回答：

(1)曲線甲是______的消化，曲線乙是______的消化，曲線丙是______的消化。

(2)蛋白質(zhì)在［］______開始被初步消化，最終在［］______中被消化成___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是人體的呼吸系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）吸道和消化道共同的通道是______。

（2）呼吸系統(tǒng)的主要器官是________，其基本單位是________，是進(jìn)行__________的場(chǎng)所。

（3）痰是由【___】和【___】（填序號(hào)）內(nèi)表面的粘膜所分泌的粘液及被粘液粘住的細(xì)菌和灰塵等組成的。

（4）人體發(fā)聲的結(jié)構(gòu)位于___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某植物在夏季一晴天的光合作用變化示意圖。下列判斷錯(cuò)誤的是（說明：圖中CO2表示二氧化碳（ ）

A. d點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度比e點(diǎn)弱

B. de段光合作用強(qiáng)度上升的主要因素是光照強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)

C. 光合作用開始的時(shí)間是a點(diǎn)

D. 植物從b點(diǎn)后開始積累有機(jī)物，到f點(diǎn)時(shí)有機(jī)物積累最多

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同步練習(xí)冊(cè)答案