【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，下列有關(guān)敘述中不正確的是（　　）

A. 食物鏈交錯(cuò)連接成食物網(wǎng)的原因是多種生物在不同的食物鏈中占有不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B. 該圖中只體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的兩種成分,未體現(xiàn)的成分是非生物的物質(zhì)和能量、分解者

C. 從理論上分析,維持一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)存在的不可缺少的生物成分只有生產(chǎn)者——綠色植物

D. 該食物網(wǎng)由7條食物鏈組成,鷹為最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)

【答案】C

【解析】

圖示表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，其中植物為生產(chǎn)者，其余生物均為消費(fèi)者，還缺少非生物的物質(zhì)和能量、分解者。圖中共有7條食物鏈。生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量，生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)就是指食物鏈和食物網(wǎng)。生產(chǎn)者主要指綠色植物和化能合成作用的生物，消費(fèi)者主要指動(dòng)物，分解者指營(yíng)腐生生活的微生物和動(dòng)物。

食物網(wǎng)形成的原因是同一生物在不同食物鏈中占據(jù)不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)，A正確；該圖中只體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的兩種成分，未體現(xiàn)的成分是非生物的物質(zhì)和能量、分解者，B正確；從理論上分析，維持一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)存在的不可缺少的生物成分是生產(chǎn)者和分解者，C錯(cuò)誤；該食物網(wǎng)由7條食物鏈組成，鷹為最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中，A——E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題

（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是____________。

（2）A細(xì)胞通過(guò)__________形成B，在此過(guò)程中，_______________復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。

（3）B通過(guò)_________形成C，在此過(guò)程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。

（4）在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒(méi)有的是[ ]______________。

（5）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有生理功能是____________和_______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】急性卡他性結(jié)膜炎，俗稱“紅眼病”，是由結(jié)膜炎致病細(xì)菌感染引起的一種常見(jiàn)的急性流行性眼病．春夏之交，天氣轉(zhuǎn)暖，細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖快，容易造成“紅眼病”大流行．請(qǐng)據(jù)資料回答：

（1）“紅眼病”的病原體是________．

（2）圖中毛巾是“紅眼病”流行基本環(huán)節(jié)中的________．

（3）病人血液中白細(xì)胞的數(shù)值明顯高于正常值，這屬于人體的________免疫．

（4）寫(xiě)出細(xì)菌沒(méi)有而人體細(xì)胞有的基本結(jié)構(gòu)：________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為大豆生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的示意圖,下列敘述正確的是(　　)

A. ①②③組成的胚由受精卵發(fā)育而來(lái)

B. 大豆幼根的生長(zhǎng)依靠分生區(qū)細(xì)胞的分裂和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的體積增大

C. 雄蕊沒(méi)有雌蕊重要,因?yàn)樗凸麑?shí)的形成無(wú)關(guān)

D. 果實(shí)由⑥胚珠和⑦果皮組成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】H7N9型流感是一種新型禽流感．目前認(rèn)為，攜帶H7N9病毒的禽類是人感染禽流感的主要傳染源．請(qǐng)回答：

（1）H7N9禽流感的病原體屬于微生物中的病毒，這類生物________（有/無(wú)）細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由蛋白質(zhì)的衣殼和內(nèi)部的________兩部分組成，營(yíng)________（寄生/腐生）生活。

（2）加強(qiáng)活禽管理、及時(shí)捕殺并處理疑似感染的活禽，屬于傳染病預(yù)防中的________環(huán)節(jié)。

（3）據(jù)報(bào)道：H7N9禽流感“疫苗種子”已研制成功，該病一旦出現(xiàn)人傳人的現(xiàn)象，便可投入生產(chǎn)并接種．接種后，人體會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的________，以抵抗該病毒，這種免疫屬于________（非特異性/特異性）免疫．

（4）在H7N9型禽流感高發(fā)期，晨檢時(shí)測(cè)得某學(xué)生的口腔溫度如圖所示．從預(yù)防傳染病的角度，應(yīng)采取的措施是________（寫(xiě)出1項(xiàng)即可）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明為研究螞蟻的活動(dòng)情況，選擇不同時(shí)間點(diǎn)觀察并記錄離開(kāi)螞蟻窩的螞蟻數(shù)目。每次觀察5分鐘，記錄結(jié)果如表所示。以下分析合理的是（ ）

A. 第二天螞蟻活動(dòng)最頻繁

B. 7：00前螞蟻沒(méi)有活動(dòng)

C. 11: 00—15: 00螞蟻活動(dòng)頻繁

D. 螞蟻上午的活動(dòng)比下午的活動(dòng)頻繁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】你一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)克隆羊“多利”吧，它是1996年在英國(guó)出生的，它有著特殊的身世，它的出生離不開(kāi)幾代科學(xué)家不懈的努力。早在1962年，約翰·格登就利用蛙進(jìn)行了相關(guān)的嘗試，以下是他進(jìn)行的一個(gè)較經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析圖示回答問(wèn)題：

（1）圖中青蛙II是經(jīng)過(guò)受精卵的分裂和分化發(fā)育來(lái)的，細(xì)胞分裂的過(guò)程是：___________復(fù)制，接著細(xì)胞核一分為二，________ 向內(nèi)凹陷，將____________分開(kāi)。

（2）細(xì)胞分化過(guò)程中，細(xì)胞的形態(tài)、____________、____________發(fā)生了變化，但是細(xì)胞核內(nèi)的____________沒(méi)有發(fā)生變化。

（3 ）青蛙Ⅲ____________（選“是”或“不是”）受精卵發(fā)育來(lái)的，發(fā)育成它的細(xì)胞中，細(xì)胞核來(lái)自青蛙____________（選“I”或“II”），細(xì)胞核中有________，所以青蛙Ⅲ和________長(zhǎng)得更相似。

（4）青蛙將受精卵排在水中，如果水體污染，則污染物可能通過(guò)________（填細(xì)胞的結(jié)構(gòu)名稱）進(jìn)入受精卵，該結(jié)構(gòu)具有的功能是________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）這一實(shí)驗(yàn)裝置是美國(guó)青年學(xué)者____設(shè)計(jì)的。

（2）A裝置里的氣體相當(dāng)于______，與現(xiàn)在的大氣成分相比，其主要區(qū)別是不含____。正負(fù)電極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界的____。

（3）B裝置里的液體相當(dāng)于______，實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到其中含有______等有機(jī)小分子物質(zhì)。

（4）此實(shí)驗(yàn)表明:在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程中，從______生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】暑假的一個(gè)星期三，剛上小學(xué)三年級(jí)的小明買(mǎi)了爸爸和媽媽喜歡吃的桃子、梨等水果，并洗好裝在干凈的塑料袋里，放在廚柜里，準(zhǔn)備周末和爸爸、媽媽一起上海邊玩的時(shí)候吃，沒(méi)想到周末拿出來(lái)一看，好多水果都爛了，還散發(fā)出一股酒味．請(qǐng)分析回答：

（1）請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)幫助小明分析一下造成水果腐爛的原因是什么？________

（2）圖中能使腐爛的水果散發(fā)出酒味的微生物是________

（3）腐爛的水果往往散發(fā)出酒味的主要原因是______

A.水果中含有酒精，腐爛后酒精流了出來(lái)B.有人不小心將酒精灑在了水果上

C.細(xì)菌吃了水果，死亡后變成了酒精D.酵母菌使水果發(fā)酵，將水果中的成分轉(zhuǎn)化成酒精

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