A. | 牙齒咀嚼磨碎食物 | B. | 舌拌食物混合唾液 | ||
C. | 胃液使蛋白質(zhì)分解 | D. | 胃、腸蠕動(dòng)混合消化液 |
分析 有新物質(zhì)生成的變化為化學(xué)性消化.沒(méi)有新物質(zhì)生成,只發(fā)生物質(zhì)狀態(tài)或形狀上的變化為物理性消化,如牙齒的咀嚼,舌的攪拌等.
解答 解:A、牙齒將食物嚼碎,食物只發(fā)生了形狀上的變化,并沒(méi)有新物質(zhì)生成,故不屬于化學(xué)性消化,故不符合題意;
B、舌拌食物混合唾液,食物只是發(fā)生了形狀上的變化,并沒(méi)有新物質(zhì)生成,故不屬于化學(xué)性消化,故不合題意;
C、胃液使蛋白質(zhì)分解,是胃蛋白酶對(duì)蛋白質(zhì)的消化,發(fā)生了本質(zhì)的變化,蛋白質(zhì)生成了新物質(zhì)--多肽,所以是化學(xué)性消化,故符合題意;
D、胃、腸蠕動(dòng)混合消化液,只是食物與消化液混合,沒(méi)有新物質(zhì)生成,故屬于物理性消化,故不符合題意.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 判斷化學(xué)性消化和物理性消化的關(guān)鍵是否有新物質(zhì)生成.
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年廣東省梅州市七年級(jí)上月考一生物試卷(解析版) 題型:選擇題
我們對(duì)微小的物體和細(xì)胞進(jìn)行觀察,要借助顯微鏡。在使用光學(xué)顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí),下列敘述正確的是( )
A.下降鏡筒時(shí),眼睛應(yīng)從側(cè)面注視目鏡
B.對(duì)光時(shí)應(yīng)該先將高倍物鏡正對(duì)通光孔
C.對(duì)光時(shí)用一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔
D.要使視野變明亮,可以調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年廣東省梅州市八年級(jí)上月考一生物試卷(解析版) 題型:選擇題
動(dòng)物對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的影響是
A、可以避免的 B、絕對(duì)是有利的
C、絕對(duì)是有害的 D、可能有害也可能有利
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年廣東省梅州市八年級(jí)上月考一生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“穿花蛺蝶深深見(jiàn),點(diǎn)水蜻蜓款款飛!边@一詩(shī)句分別描述了蛺蝶和蜻蜓的
A、防御行為、取食行為 B、防御行為、節(jié)律行為
C、取食行為、繁殖行為 D、繁殖行為、攻擊行為
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年廣東省梅州市八年級(jí)上月考一生物試卷(解析版) 題型:選擇題
從玉樹地震廢墟中被救出的某男孩不能完成伸肘和屈肘動(dòng)作,其原因不會(huì)是
A、肘關(guān)節(jié)脫臼 B、肱骨骨折 C、皮膚破損 D、肱二頭肌拉傷
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
饅頭碎屑或塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | 適量饅頭塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 |
唾液的有無(wú) | 2毫升唾液 | 2毫升清水 | 2毫升唾液 | 2毫升唾液 | 2毫升唾液 |
是否攪拌 | 攪拌 | 攪拌 | A | 攪拌 | 攪拌 |
溫度 | 37℃ | 37℃ | 37℃ | 0℃ | 100℃ |
加入碘液 | 2滴 | 2滴 | 2滴 | 2滴 | 2滴 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 軟體動(dòng)物有水生的也有陸生的 | |
B. | 軟體動(dòng)物的身體比較柔軟,所以體外都有貝殼保護(hù) | |
C. | 軟體動(dòng)物大都生活在水中 | |
D. | 有些軟體動(dòng)物也對(duì)人類有一定危害 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 46、23、23、46 | B. | 23、46、23、46 | C. | 46、23、46、23 | D. | 46、23、23、23 |
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