【題目】學(xué)校中午時,有相當(dāng)一部分同學(xué)不愛去食堂用餐,僅以方便面、肉串、漢堡包一類食品果腹,你為了同學(xué)們能健康成長,在制定平衡膳食方案之前,先要作廣泛的調(diào)查。那么,你將怎樣去作這個調(diào)查呢?

(1)我的調(diào)查目的是:______________________________________。

(2)我的調(diào)查對象有:______________________________________。

(3)我的調(diào)查范圍在:______________________________________

【答案】 了解學(xué)生中午的用餐情況,為制定中學(xué)生平衡膳食方案做準(zhǔn)備 我校初中學(xué)生 我校初中三個年級各選一個班進行

【解析】調(diào)查時首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象,制訂合理的調(diào)查方案。調(diào)查過程中有時因為調(diào)查的范圍很大,就要選取一部分調(diào)查對象作為樣本。調(diào)查過程中要如實記錄。對調(diào)查的結(jié)果要進行整理和分析,有時要用數(shù)學(xué)方法進行統(tǒng)計。

因此根據(jù)題干要求確定以下內(nèi)容

(1)我的調(diào)查目的是:了解學(xué)生中午的用餐情況,為制定中學(xué)生平衡膳食方案做準(zhǔn)備

(2)我的調(diào)查對象有:我校初中學(xué)生。

(3)我的調(diào)查范圍在:我校初中三個年級各選一個班進行。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下表是對健康人腎動脈中的血漿、腎小囊中的原尿、尿液進行分析比較得到的數(shù)據(jù):

主要成分

血漿

(克/100毫升)

A

(克/100毫升)

B

(克/100毫升)

90

98

96

蛋白質(zhì)

8.00

0.03

0.00

葡萄糖

0.10

0.10

0.00

無機鹽

0.72

0.72

1.10

尿素

0.03

0.03

1.80

(1)表中A可能是_____________,B可能是_____________。

(2)葡萄糖在腎小囊中存在而在尿液中沒有,說明腎小管具有_____________作用。

(3)如尿檢中發(fā)現(xiàn)大量紅細(xì)胞和蛋白質(zhì),則有可能是腎臟的_____________部位出現(xiàn)病變;如出現(xiàn)大量葡萄糖,則有可能是腎臟的_____________部位出現(xiàn)病變。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某礦井發(fā)生事故,一名煤礦工人被困在井下,礦井中除了水外,無其他食物。

(1)此礦工在不進食的情況下,體內(nèi)提供能量的物質(zhì)為_____。

(2)若此礦工原本體重65kg,十多天后被救上來時不足50kg,你認(rèn)為此時維持礦工生命活動的能源物質(zhì)可能是_____

(3)此礦工能生存下來,主要是礦井中有__________。

(4)若檢查出該礦工有嚴(yán)重的夜盲癥,可以多吃_____(填食物名稱)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】正常人的血漿、原尿和尿液中都含有的物質(zhì)有

無機鹽 尿素 葡萄糖 蛋白質(zhì)

A①③④ B①②③ C②③⑤ D①④⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”。鳥類適應(yīng)飛翔生活的身體外形重要特征是身體呈流線型且體表被覆羽毛。(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“飛蛾撲火”常用于比喻人們?yōu)閷で蠊饷,不惜犧牲自己。實際上飛蛾的這種行為是( )
A.學(xué)習(xí)行為
B.先天性行為
C.不怕死的行為
D.求光明

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】血友病又稱英國皇家病,因在英國皇室成員中發(fā)病率高得名;颊吣呐潞苄〉膫谝矔

流血不止,原因可能是患者血液中( )過少造成的

A. 血小板 B. 紅細(xì)胞 C. 白細(xì)胞 D. 血漿

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】同學(xué)們對動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為提出了自己的認(rèn)識,其中正確的是( )
A.動物越高等,學(xué)習(xí)行為就越復(fù)雜,在所有行為中所占比例也越大
B.先天性行為和學(xué)習(xí)行為都是由遺傳物質(zhì)控制的
C.無脊椎動物比較低等,它們沒有學(xué)習(xí)行為
D.動物界中,只有哺乳動物才有學(xué)習(xí)行為

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組同學(xué)在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時,進行了以下實驗,請回答下列問題:

試管編號

1

2

3

饅頭碎屑或塊

碎屑適量

碎屑適量

饅頭塊適量

有無唾液

2ml唾液

?

2ml唾液

是否攪拌

攪拌

攪拌

攪拌

保溫

都在37℃水浴中保溫10分鐘

加入碘液

2滴

結(jié)果

?

變藍(lán)

(1)為了證明唾液對饅頭有消化作用,在2號試管的?處應(yīng)加入_____,與1號試管形成_____實驗。

1號試管的?處應(yīng)填寫_____(填變藍(lán)或不變藍(lán)),出現(xiàn)這種結(jié)果的原因是淀粉已被唾液中的_____分解為_____,此物質(zhì)還需要在胰腺分泌的_____、腸腺分泌的_____等消化液的作用下進一步消化成

_____才能被人體吸收。

(2)3號試管的?處應(yīng)填寫_____(填變藍(lán)或不變藍(lán)),1號試管與3號試管的比較可以證明:通過口腔內(nèi)_____的切割、磨碎和舌的攪拌,有助于食物的消化。

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同步練習(xí)冊答案