| 后肢長(zhǎng)出的 平均時(shí)間（d） |
前肢長(zhǎng)出的 平均時(shí)間（d） |
尾脫落的 平均時(shí)間（d） |
尾脫落時(shí)的 平均體長(zhǎng)（cm） | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 甲組 | 4 | 7 | 26 | 0.7 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 乙組 | 5 | 9 | 37 | 1.3結(jié)論是 甲狀腺激素促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育 甲狀腺激素促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育 ．（3）在偏僻的山區(qū)里有許多大型的蝌蚪，周?chē)嗤軠p少，同時(shí)發(fā)現(xiàn)該地區(qū)嬰幼兒呆小癥的發(fā)病率較高，因此可以推斷出當(dāng)?shù)鼐用窕?!--BA--> 地方性甲狀腺腫（大脖子�。� 地方性甲狀腺腫（大脖子病） 的可能性較大．
分析：甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的．它的主要作用是促進(jìn)新陳代謝、促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性；要探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響”，應(yīng)以甲狀腺激素為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．本題通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)考查甲狀腺激素的作用，首先明確的是甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的． 解答：解：（1）①該實(shí)驗(yàn)變量只有一個(gè)是甲狀腺激素，其他條件應(yīng)相同，所以甲乙都加入池塘水或自來(lái)水．實(shí)驗(yàn)中用一只蝌蚪，結(jié)果會(huì)具有很大的偶然性，不足以說(shuō)明問(wèn)題，可用10只蝌蚪做實(shí)驗(yàn)，可以排除因偶然性引起的誤差，當(dāng)然，采用更多的蝌蚪會(huì)更好，但增加了實(shí)驗(yàn)的難度． ②此實(shí)驗(yàn)為對(duì)比實(shí)驗(yàn)，對(duì)比實(shí)驗(yàn)要求只能有一個(gè)變量，其它量都相同． （2）探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是根據(jù)現(xiàn)象得出的，由現(xiàn)象A缸蝌蚪比B缸蝌蚪發(fā)育快．該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：甲狀腺激素可以促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育． （3）碘是合成甲狀腺激素的主要原料，缺碘會(huì)使得體內(nèi)甲狀腺激素合成的數(shù)量減少，由分析可知，這些地區(qū)的土壤、飲水、和食物中應(yīng)該是缺碘，此地區(qū)的人體內(nèi)甲狀腺激素合成的數(shù)量就少，幼年時(shí)甲狀腺激素分泌不足易導(dǎo)致呆小癥，患者身材矮小，智力低下；幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌不足，則生長(zhǎng)遲緩，身材矮小，但是智力一般是正常的，這叫侏儒癥．幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多易患巨人癥． 故答案為： （6分）（1）①A、甲乙都加入池塘水或自來(lái)水； B、至少10只蝌蚪 ②對(duì)照；相同 （2）甲狀腺激素促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育 （3）地方性甲狀腺腫（大脖子�。� 點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵是確定、控制實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)． 
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解 某生物小組的同學(xué)要探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響”，做了以下實(shí)驗(yàn)．  （1）請(qǐng)你幫他們將實(shí)驗(yàn)方法填寫(xiě)完整； ①將兩個(gè)同樣的水槽編成甲乙兩組．兩組均放入200毫升河水，并各培養(yǎng)10只同種、同一批的小蝌蚪． ②甲組隔一天加甲狀腺激素5mg，持續(xù)5次；乙組不加 甲狀腺激素 甲狀腺激素 作為對(duì)照 對(duì)照 ，其他培養(yǎng)條件相同 相同 ．③每2天換1/2的水，每天喂幾粒米飯 ④ 觀察、記錄蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育情況 觀察、記錄蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育情況 （2）請(qǐng)你分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：結(jié)論是 甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育 甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育 ．（3）實(shí)驗(yàn)完畢后，你認(rèn)為他們應(yīng)如何處理蝌蚪？ 放回大自然 放回大自然 （4）此實(shí)驗(yàn)以蝌蚪作為實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)是 蝌蚪發(fā)育時(shí)間短，便于在較短時(shí)間內(nèi)完成實(shí)驗(yàn) 蝌蚪發(fā)育時(shí)間短，便于在較短時(shí)間內(nèi)完成實(shí)驗(yàn) ，要想在實(shí)驗(yàn)室觀察青蛙的發(fā)育過(guò)程，適宜的培養(yǎng)條件應(yīng)該是①④⑤ ①④⑤ ．（填序號(hào)）①適宜的溫度②低溫③玻璃缸密閉④玻璃缸敞口⑤潔凈的河水⑥自來(lái)水 （5）留心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自然界中有許多奇異的現(xiàn)象：不同環(huán)境中的青蛙的體色是不同的，但都與其周?chē)沫h(huán)境保持一致．這說(shuō)明 生物能適應(yīng)環(huán)境 生物能適應(yīng)環(huán)境 ；在偏僻的山區(qū)里有許多大型的蝌蚪，但周?chē)嗤軈s減少，同時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐用翊蟛弊硬〉陌l(fā)病率較高，因此可以推斷出該地區(qū)的嬰幼兒患呆小癥 呆小癥 的可能性較大．查看答案和解析>> 科目：初中生物 來(lái)源： 題型： （2012?建陽(yáng)市模擬）某生物小組的同學(xué)要探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響”，做了以下實(shí)驗(yàn)． （1）請(qǐng)你幫他們將實(shí)驗(yàn)方法填寫(xiě)完整； ①生物小組提出的問(wèn)題是“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育有影響嗎”． ②生物小組作出的假設(shè)是： 甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育有（沒(méi)有）影響． 甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育有（沒(méi)有）影響． ．③將兩個(gè)同樣的水槽編成甲乙兩組．兩組均放入200毫升河水，并各培養(yǎng)10只同種、同一批的小蝌蚪． ④甲組隔一天加甲狀腺激素5mg，持續(xù)5次；乙組不加 甲狀腺激素 甲狀腺激素 作為對(duì)照 對(duì)照 ，其他培養(yǎng)條件均相同 均相同 ．⑤每2天換
⑥觀察蝌蚪的發(fā)育情況． （2）請(qǐng)你分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：
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