17．說(shuō)出戰(zhàn)勝挫折的兩種方法？

分析 挫折是指人們?cè)谟心康幕顒?dòng)中，遇到無(wú)法克服或自以為無(wú)法克服的障礙或干擾，使其需要或動(dòng)機(jī)不能得到滿(mǎn)足而產(chǎn)生的障礙．

解答 解：挫折是指人們?cè)谟心康幕顒?dòng)中，遇到無(wú)法克服或自以為無(wú)法克服的障礙或干擾，使其需要或動(dòng)機(jī)不能得到滿(mǎn)足而產(chǎn)生的障礙．面對(duì)挫折要做到以下幾點(diǎn)：
第一，沉著冷靜，不慌不怒．
第二，增強(qiáng)自信．
故答案為：第一，沉著冷靜，不慌不怒．
第二，增強(qiáng)自信．

點(diǎn)評(píng) 了解挫折的概念和戰(zhàn)勝挫折的方法是關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．根據(jù)“饅頭在口腔中的變化實(shí)驗(yàn)“回答下列問(wèn)題：
（1）饅頭的主要成分是淀粉．淀粉遇碘變藍(lán)，麥芽糖遇碘不變藍(lán)．
（2）脂肪和蛋白質(zhì)在口腔中不被消化，只有淀粉在唾液淀粉酶的作用下，部分轉(zhuǎn)變成麥芽糖．
（3）你在仔細(xì)咀嚼饅頭時(shí)體驗(yàn)到饅頭在口腔內(nèi)味覺(jué)的變化是變甜． 因?yàn)橥僖旱矸勖赴巡糠值矸坜D(zhuǎn)化成了麥芽糖．
（4）食物中的營(yíng)養(yǎng)成分水、無(wú)機(jī)鹽、維生素能被消化道直接吸收，而食物中的淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪必須在消化道內(nèi)，經(jīng)消化酶的作用，分解成能被吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，才能被消化道壁吸收．最終糖類(lèi)分解成葡萄糖，蛋白質(zhì)分解成氨基酸，脂肪分解成甘油和脂肪酸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．（1）寫(xiě)出字母代表的器官名稱(chēng)：C肺　D膈肌
（2）乙狀態(tài)時(shí)，膈肌處于收縮狀態(tài)，膈肌頂部下降（上升或下降），
胸廓的體積擴(kuò)大，肺內(nèi)氣壓小于外界氣壓，因此完成了吸氣運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列結(jié)構(gòu)都在你生活中經(jīng)�？梢砸�(jiàn)到的，它們當(dāng)中不屬于器官的是（　�。�
A．沙田柚的果皮B．桃樹(shù)的葉子C．西瓜D．月季花

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述，不正確的是（　�。�
A．原始大氣中有氫、甲烷等氣體，不含有氧氣
B．鄭氏始孔子鳥(niǎo)可以證明鳥(niǎo)類(lèi)與爬行類(lèi)之間存在一定的親緣關(guān)系
C．現(xiàn)代人類(lèi)是由黑猩猩經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期自然選擇進(jìn)化而來(lái)的
D．自然界生物的變異是不定向的，但自然選擇是定向的
E．自然界生物的變異是不定向的，但自然選擇是定向的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．植物進(jìn)化的歷程是：苔蘚植物、藻類(lèi)植物、蕨類(lèi)植物、裸子植物、被子植物．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．“不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了…”這段文字中一共說(shuō)到幾種動(dòng)物（　　）
A．6種B．3種C．不知道D．許多種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．骨的成分與結(jié)構(gòu)是影響其物理特性的重要因素．請(qǐng)根據(jù)“骨的成分鑒定”實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
（1）將蟾蜍大腿骨放在酒精燈上煅燒，開(kāi)始時(shí)骨頭能燃燒并冒出黑煙，待大腿骨充分燃燒至灰白后，剩下的成分主要是無(wú)機(jī)物．輕輕敲打煅燒后的骨可知，這些成分影響骨的硬度等物理特性．
（2）將蟾蜍大腿骨浸入15%的鹽酸后，發(fā)現(xiàn)有氣泡不斷冒出，待反應(yīng)基本停止后，用清水洗去鹽酸，此時(shí)剩下的主要成分是有機(jī)物．拉折經(jīng)鹽酸處理后的大腿骨可知，這些成分影響骨的柔韌等物理特性．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．我們不易發(fā)現(xiàn)趴在禾苗葉上的害蟲(chóng)，害蟲(chóng)的體色與禾苗葉的顏色相似，這說(shuō)明生物與環(huán)境之間的關(guān)系是（　　）
A．環(huán)境影響生物B．生物適應(yīng)環(huán)境C．生物影響環(huán)境D．二者沒(méi)有關(guān)系

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