【題目】“紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝”描述的是哪種生命現(xiàn)象( )

A. 進(jìn)行呼吸 B. 排出廢物 C. 繁殖現(xiàn)象 D. 生長(zhǎng)發(fā)育

【答案】D

【解析】“紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝”中的紅豆發(fā)芽長(zhǎng)枝、長(zhǎng)葉，說(shuō)明生物能生長(zhǎng)發(fā)育現(xiàn)象。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“西部大開發(fā)”中，保持草場(chǎng)生態(tài)平衡，使人與自然和諧發(fā)展的有效措施是（　　）

A. 保護(hù)植被，禁止放牧 B. 保護(hù)植被，實(shí)行適度放牧

C. 禁止狩獵，引入食草動(dòng)物 D. 充分利用草原，擴(kuò)大羊群數(shù)量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)校的甲實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在“綠葉在光下產(chǎn)生淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，用銀邊天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料完成了如圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)你根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)步驟，回答下列問(wèn)題：

（1）在步驟①中，暗處理的目的是去除葉片中原有的______。

（2）在步驟⑦中，葉片的b、c兩處為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)結(jié)果，葉片c處變藍(lán)；這組實(shí)驗(yàn)說(shuō)明______是光合作用的必需條件；______是光合作用的產(chǎn)物。

（3）在步驟⑦中，葉片銀邊部分a不變藍(lán)，說(shuō)明______是綠色植物光合作用的場(chǎng)所。

乙實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)對(duì)“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)中的植物照射時(shí)間產(chǎn)生了興趣，設(shè)計(jì)并實(shí)施了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（實(shí)驗(yàn)步驟）

①把植物放在黑暗處一晝夜，將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡

②選取大小長(zhǎng)勢(shì)相同的五片葉子用黑紙片把葉片的一部分兩面遮光，再移到陽(yáng)光下照射

③然后每隔一小時(shí)摘下一片葉子，去掉黑紙。進(jìn)行脫色處理，再滴加碘液，得到五個(gè)時(shí)段葉片的顏色變化如表。

部位時(shí)間

遮光區(qū)

曝光區(qū)

1小時(shí)

不變色

+

2小時(shí)

不變色

+++++

3小時(shí)

不變色

+++++

4小時(shí)

不變色

+++++

5小時(shí)

+++

+++++

（4）步驟①的目的是______。

（5）實(shí)驗(yàn)中的葉片都要部分曝光和部分遮光，目的是______。

（6）曬1小時(shí)葉片見(jiàn)光部分未明顯變藍(lán)，是因?yàn)楣庹諘r(shí)間不夠，曬5個(gè)小時(shí)后，遮光部分也會(huì)藍(lán)了，你認(rèn)為原因是______。

（7）根據(jù)圖表信息，我們可以得出能達(dá)到實(shí)驗(yàn)效果的照射時(shí)間段在______小時(shí)之間。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從活的生物體內(nèi)吸取有機(jī)物來(lái)維持生活的營(yíng)養(yǎng)方式叫 （ ）

A. 自養(yǎng) B. 腐生 C. 寄生 D. 共生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示一個(gè)家庭的遺傳圖，請(qǐng)分析圖并回答問(wèn)題

(1)如圖所示，a．b分別表示父母的體細(xì)胞，他們的染色體數(shù)均為____________條．

(2)A表示父母分別產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過(guò)程，生殖細(xì)胞c．d分別叫____________和____________．它們的染色體數(shù)均為____________條，比a．b減少____________．

(3)B過(guò)程為____________形成的e細(xì)胞叫____________，它的染色體為____________對(duì)，恢復(fù)到與細(xì)胞____________一樣的數(shù)量．

(4)F細(xì)胞是女兒的____________細(xì)胞，其染色體為____________條，其性染色體組成是____________．

(5)由上述可以看出，人類上下代的體細(xì)胞中染色體數(shù)目是____________的．生物體細(xì)胞中每一對(duì)染色體都是一條來(lái)自____________，一條來(lái)自____________．因此，后代個(gè)體具有____________的遺傳物質(zhì)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的直發(fā)與卷發(fā)是一對(duì)相對(duì)性狀，用A、a分別表示顯性基因和隱性基因。王芳是一位善于觀察和思考的學(xué)生，她利用課余時(shí)間對(duì)家人進(jìn)行了調(diào)查，其結(jié)果如下表所示，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：

成員

祖父

祖母

外祖父

外祖母

舅舅

爸爸

媽媽

王芳

新成員

性狀

直發(fā)

卷發(fā)

直發(fā)

直發(fā)

直發(fā)

直發(fā)

卷發(fā)

卷發(fā)

？

（1）爸爸是直發(fā)，而王芳是卷發(fā)，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為______。

（2）請(qǐng)根據(jù)表中的信息，判斷出隱性性狀是______，祖父的基因組成是______。

（3）王芳父母響應(yīng)國(guó)家政策準(zhǔn)備生二胎，你推測(cè)新成員是卷發(fā)男核的概率為______。該新成員的性別在媽媽______內(nèi)形成受精卵時(shí)已經(jīng)確定，胚胎發(fā)育過(guò)程中需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)______從母體內(nèi)獲得，因此懷孕的媽媽異常辛苦。

（4）媽媽通過(guò)美發(fā)師將自己的頭發(fā)拉直，試問(wèn)媽媽再生卷發(fā)男孩的概率能否改變？______（填寫能或不能）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體的三道防線示意圖，根據(jù)圖示回答問(wèn)題：

（1）人體的第一道防線由_____和_____組成，圖中_____屬于第一道防線．

（2）人體的第二道防線由_____和_____組成．圖中_____屬于第二道防線．

（3）第一道防線和第二道防線屬于_____免疫．

（4）人體的第三道防線由_____和_____組成．屬于_____免疫．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】抗生素的利用為細(xì)菌性疾病患者帶來(lái)福音，但濫用抗生素卻催生“耐藥細(xì)菌”。圖中①②③表示細(xì)菌在人體內(nèi)的變化過(guò)程，據(jù)圖回答：

（1）圖甲中，當(dāng)人體被細(xì)菌侵入時(shí)，產(chǎn)生能抵抗細(xì)菌的特殊物質(zhì)——_______（填“抗原”或“抗體”）。此時(shí)發(fā)生免疫反應(yīng)，導(dǎo)致細(xì)菌數(shù)量下降，這種免疫類型屬于_______免疫。

（2）細(xì)菌后代中存在變異，抗生素A對(duì)細(xì)菌進(jìn)行選擇，_______性狀的細(xì)菌被保留下來(lái)，經(jīng)過(guò)逐代積累，即便加大抗生素劑量仍無(wú)法殺滅。該過(guò)程可用達(dá)爾文的_______學(xué)說(shuō)來(lái)解釋。

（3）寫出一條科學(xué)使用抗生素的建議：________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】詩(shī)句“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”中，有幾種生物( )

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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同步練習(xí)冊(cè)答案